散步——记叙文写作升格训练.docVIP

PAGE PAGE 4 记叙文写作升格训练 ——六笔法写作 应用创新点 本课采用的教学形式是板块式教学，在教学上注重培养学生对课文内容的分析能力和归纳能力，从而在写作上突破写作格式，达到由阅读到写作的统一。 教材分析 《散步》是义务教育课程标准实验教材人教版语文七年级上册第五单元第三篇课文。本单元的课文主题为亲情，所选的课文都是围绕着有关亲情和家庭生活，《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。学生可以通过自主、合作、探究的学习方式，进入牧歌式的情景，从中受到启示和教育。因此，本文在全套教材中的地位和作用不可忽视。莫怀戚先生写作上采用了非常标准的六笔法，可以依靠这篇文章进行写作课教学。本课教学上采用板块式结构。 学情分析 七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对散文知识的了解知之甚少，而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭误导，许多学生没有形成正确的家庭道德伦理准则。 因此，我通过引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学习，通过朗读、认知、质疑、小组讨论、比较研究与拓展强化，从中对散文有初步的了解和鉴赏；体会课文