教学百花奖-盐的化学性质.pptVIP

盐的化学性质 复习回顾 请将下列物质按酸、碱、盐进行分类： H2SO4 Na2CO3 HCl Ca(OH)2 CuSO4 NaOH 你能找出盐的化学性质来吗？ （1）能使酸碱指示剂变色 （2）与非金属氧化物反应 （3）与酸反应 试管实验现象 往BaCl2溶液滴加稀H2SO4 试管实验现象 CuSO4溶液和NaOH溶液反应 盐与金属的反应 铁（Fe）与硫酸铜(CuSO4)的反应 Cu片与AgNO3溶液的反应 分组实验：盐与盐反应 ①Na2SO4溶液+BaCl2溶液 ②NaCl溶液+AgNO3溶液 ③Na2CO3溶液+CaCl2溶液 学生实验：盐与盐反应 ①Na2SO4溶液+BaCl2溶液 ②NaCl溶液+AgNO3溶液 ③Na2CO3溶液+CaCl2溶液 问题1：黄大叔是一位农民，一天，他家的波尔多液（一种保护性的杀菌剂，它是由硫酸铜、生石灰加水配制而成的）用完了，需要配制一些新的，于是，他拿来了一只铁桶作为容器进行配制。但是当他配制好以后，他发现，在铁桶的内壁上出现了一层红色的固体物质，他怎么样都想不明白这是为什么。同学们，你知道这是为什么吗？写出有关的化学方程式。 盐的化学性质在生活中的应用 问题2：馒头、面包等发面食品的一个特点是面团中有许多小孔，它们使发面食品松软可口。根据发酵粉（含碳酸氢钠和有机酸）可与面粉、水混合直接制作发面食品的事实，说明碳酸钠、碳酸氢钠在其中的作用。 Party饮品变变变 魔法解密 魔法解密 小结 1.盐的化学性质 ①盐+酸→新盐+新酸 (生成沉淀或气体) ②盐+碱→新盐+新碱 (盐碱可溶，生成沉淀) ③盐+金属-新盐+新金属 (“三注意”) ④盐+盐-新盐+新盐 (两盐可溶，生成沉淀） 课后作业（Homework） 化学九年级下册 * Na2CO3 BaSO4 MgCl2 AgCl 化学九年级下册 第十一单元 盐 化肥课题1 生活中常见的盐 化学科 叶静怡 酸： 碱： 盐： H2SO4 HCl NaOH Ca(OH)2 Na2CO3 CuSO4 H+ OH- 金属离子、酸根离子 （1）能使酸碱指示剂变色 （2）与活泼金属反应 （3）与金属氧化物反应 （4）与碱反应 酸的化学性质 碱的化学性质 （5）盐与酸反应 （4）盐与碱反应 （5）与盐反应 （4）与盐反应 现象：生成白色沉淀 盐+酸→新盐+新酸 现象：冒出大量气泡，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 现象：生成蓝色沉淀 盐+碱→新盐+新碱 现象：生成红褐色沉淀 现象：铁片上附着红色固体，蓝色溶液逐渐变为浅绿色 现象：铜片上附着银白色固体，无色溶液逐渐变蓝 盐与金属的反应 (3)K、Ca、Na、Ba这些非常活泼的金属不能与盐溶液发生置换反应。 （1）盐可溶于水 （2）在金属活动性顺序表中，只有排在前面的金属才能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来 盐与金属反应的需注意： 盐+金属→新盐+新金属 猜想：反应现象及生成物是什么？ 现象：生成白色沉淀 盐+盐→新盐+新盐 探索 盐的化学性质在生产中的应用 涉及到的化学方程式： 和面的时候，发酵粉中的碳酸钠、碳酸氢钠会和有机酸遇水起反应，产生CO2气体，气体在面团中形成许多小气孔，使馒头、面包等疏松多孔。 “白开水” →“绿茶味佳得乐” （Na2CO3） (CuSO4) →“蓝莓奶昔” “蓝莓味佳得乐” → “雪碧汽水” → “牛奶” “白开水” → “雪碧汽水” → “牛奶” +HCl +AgNO3 →“绿茶味佳得乐” +Fe +Ba(OH)2 （Na2CO3） ( NaCl、CO2、H2O) ( AgCl↓+NaNO3) (CuSO4) (FeSO4) (Cu(OH)2)↓ →“蓝莓奶昔 “蓝莓味佳得乐” 白开水→雪碧汽水 雪碧汽水→牛奶 蓝莓味佳得乐→绿茶味佳得乐 蓝莓味佳得乐→蓝莓奶昔 盐+盐→新盐+新盐 盐+金属→新盐+新金属 盐+碱→新盐+新碱 盐+酸→新盐+新酸 2.盐的化学性质在生产生活中的重要作用 1 学案中的【练习】 2《学习指导》第十一单元课题1 第二课时和第三课时 化学九年级下册