小学2018—2019学年第一学期教科研工作计划.docVIP

小学2018—2019学年第一学期教科研工作计划 一、指导思想： 认真贯彻学校工作要点精神，努力践行xx教育精神，深化学校教育整体改革，树立“科研兴校”理念，以科研队伍建设为核心，围绕“在实践中锻炼，在研究中成长”的培养方式，建立完善研究机制，以项目推动教育教学研究，注重课题过程管理，提高教师的专业水平，促进学校可持续发展。 二、工作目标：（关键词） 改革 队伍 项目 研究 三、主要工作： 1、完善教科研管理网络，营造浓厚的教科研氛围。 （1）学校教科研管理网络清晰，任务明确，职能到位；教科研领导小组定期召开会议，研讨工作。 （2）确立“科研兴校”的理念，探索教育教学规律，提高教科研工作的实效性，以课题研究推动教师专业化发展。 （3）常规落实到位，依据《xx小学教育科研管理手册》，规范教科研工作。 （4）发挥教科研骨干的引领作用，激励全体教师尤其是青年教师主动参与课题研究。 2、推进课程建设，以课程引领学校发展。 （1）完善课程结构体系。针对综合督导整改建议，进一步优化 学校课程，通过对主体课程的梳理，不断完善校本化的课程体系，结合学校发展目标，以“快乐学习、幸福生活”为理念，推进各类课程建设，全面提升基础型课程校本化实施水平。以满足学生多样化发展的需求为目标，初步形成具有学校特色的校本课程结构体系，并在实践中不断完善，全面提升学生的综合素养。 （2）提升课程品质。加强非基础型课程开发力度，横向研究科目设计，丰富同类科目群，纵向深入科目设计，发展科目层次性。对已开发的拓展型课程、研究型课程进一步完善课程元素、课程理念、目标、内容、实施、管理、评价等，力争新增几门区域共享课程。 （3）积极参与上海市综合改革重点项目“艺术育人的xx模式研究”工作，完成“亦书亦画”相应内容的教材编写任务。 （4）以创新培育为基础，以课程建设为路径，以学生发展为根本，开展基于高级思维能力培养的教学研究，着力开发一、二门创新课程。 （5）深入实施“快乐活动日”活动。在“快乐活动日”的组织形式、活动内容、评价方式、教师培训等方面开展研究，突出实效，并着力开发拓展活动微小课程。 （6）以“快乐30分”落实为契机，有序组织并推进相关拓展课程建设，丰富学生放学后学习生活，促进学生全面发展与快乐成长。 3、深化小学教育整体改革，推进二项重点项目，提升学生综合素养。 （1）落实好“基于课程标准的教学与评价”工作，保证每一门学科教学落实，聚焦课堂，着力提升教学质量。全面推进“零起点”教学，完善课程优化实施方案。开展“等第制”评估，引导教师关注学习兴趣、学习态度、学习成果三个纬度，切实培育学生的学习素养。 （2）设计并完善符合课程特点和本校特色的评价体系，探索学年、学期等阶段性评价。根据学校实情，重点做好一、二年级“小脚丫”系列评估内容。同时启动三、四、五年级“小脚丫”系列评估的研究与落实。 （3）着力推进“兴趣与习惯”项目实施的步伐。学期内，在前期调研的基础上，进一步关注对学生学习兴趣激发和学习习惯培养的探索和研究，聚焦课堂，关注学生学习参与，通过改变教学行为、实施评价引导等手段，引导学生有效参与学习。 （4）围绕“兴趣习惯”培养目标，立足课堂，以教学评价为抓手，制定评价量表并予以实施，并提炼相关典型案例及实施片断。本学期拟进行区级语、数、英课堂教学展示活动。 4、开展区级重点课题《青年教师“小微团队”非主导式研究》的研究工作。 （1）组织课题组人员加强学习，重点研讨，确定本学期研究的主攻方向及分研究任务。组织工作小组，完成此项课题结题的相关内容（本项目于今年11月底前完成结题工作）。 （2）调整“小微团队”的组成，聘请区相关老师进行专业指导，提高青年教师的研究能力，指导完成相关结题工作。 （3）与“三类课”等活动结合，开展“三小二微”专题研究活动，关注研究过程，注重资料积累。 （4）对青年教师的“小课题”加以指导，在实践中推进小课题的研究，并将优秀课题推荐参加区课题申报。 （5）提炼课题研究成果，并组织参加区教育学院相关“教苑论坛”活动，交流学校此项研究成果，提升学校知名度。 5、推进各类课题研究，以研究促队伍建设。 （1）在疏理学校办学特色的基础上，组织相关力量，整合各方资源，重点攻关学校龙头课题，并予以适当开展研究。 （2）注重课题的过程管理，和课堂教学相结合，切实提高教师的科研能力，各课题负责人完成研究进展表，参与人员则完成相关研究任务。本学期拟组织进行一次区级新立项课题开题活动。 （3）结合区教科研培训相关要求，开展区、校级课题负责人及骨干成员的培训工作。 （4）完成部分区级课题结题工作。 （5）以信息化建设入手，确立新研究方向，以此推动学校教育信息化工作。 7、其他工作： （1）继续做好教科研信息交流工作；做好教学案例的征集及向上级部门推荐优秀案