六年级上册语文27.网上呼救 课前预习.pptVIP

* 第一步：听范读，正字音(微信扫码《点拨》“朗读音视频”，听范读纠正字音) 第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字新词，联系上下文或查《小字典》理解意思，熟记生字) 1．给生字注音并组词。 瘫(　 　)________　　　糕(　 　)________　　　 痪(　 　)________ 髓(　 　)________　　　 哮(　 　)________　　　援(　 　)________ 郎(　 　)________　　　凌(　 　)________ tān 瘫痪 gāo 糟糕 huàn 瘫痪 suǐ 骨髓 救援 xiào 哮喘 yuán 凌晨 láng 女郎 líng 2．理解下列词语的意思。 麻痹：_____________________________________ _____________________________________ 灵机一动：_________________________________ _________________________________ 心急如焚：_________________________________ 身体某部分的感觉或运动功能部分丧失或 完全丧失。 灵巧的心思一下子涌上心头。形容突 然想出办法或主意。 心里急得像着了火一样。形容非常着急。 第三步：查阅资料 (查阅互联网的相关资料。) 第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题” “串珠问题”读课文) 第五步：梳理层次，理解内容 1．课文讲述了一个十二岁的美国男孩________是如何通过__________，救助一个旧病复发、独自一人在__________里找寻资料的二十岁的芬兰学生_________的感人故事。 2．这篇课文按照__________、__________、__________的顺序来记叙事情的经过。 桑恩 互联网 图书馆 苏珊 呼救 救援 获救 3．课文中的一个突出特点就是心理活动的细致描写，鲜明地体现了人物的内心世界。说一说下列语句表现出了人物怎样的想法。 (1)他准备换一个聊天室，但忽然停住，心想：万一她真是急病发作，那岂不是糟糕？我得帮她。(　　　　) (2)她只要稍微一动，全身便灼痛难当。怎么办呢？爬过去吗？不行，太远了。(　　　　　　) 担心 痛苦、着急 第六步，我的疑问： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ *