教案（包括组长要求及活动课评分标准）.docVIP

PAGE PAGE 4 开课教师：林喜善 平潭城关中学语文组 课题：综合性活动“读书”（展示课）人教版七（上）第六单元 教学目标 让学生通过此次活动，明白读书的好处，从而喜欢读书，懂得正确读书。 让学生通过此次活动，锻炼语文的听说读写能力。 让学生在活动中，培养交流能力和团结合作的精神。 学情分析 七年级学生刚步入中学大门，对一切怀有好奇心，可塑性强，同时作为独生子女，团体意识和合作探究精神还比较缺乏； 语文习惯还没有养成，特别是热爱读书的习惯还没养成或还没掌握正确的读书方法，语文的听说读写能力较弱； 动手能力和综合实践能力不足。 重难点 重点：1、确定活动的评价标准。 2、分组及组长的培训。 难点：教师在学生活动过程中的跟踪和指导 教学过程 起始阶段（选题、颁布评价标准、）：师生共同讨论、确定此次活动的主题，明确本次活动的主要任务及预计实现的目标；颁布评价标准 发展阶段： 1、分组。小组成员的构成：由师生共同参与决定。原则上每个小组应包容好、中、差三个层次与男女生两个层面的学生。因为在学生能力差别大的小组内更有利于学生深入和多样化的思考，能给出并接受更多的解释。在空间位置上应以彼此距离越近越好，便于沟通交流。2、组长培训。 3、任务分配：让小组中每个组员都有自己明确的任务，通过承担互补或互联的任务，使小组成员间形成积极的团结协作的关系。 4、各组深入开展活动（延续两周左