考场真作文的意识准备及思维策略.pptVIP

如：阅读以下材料作文。 Highschool issues是一个讨论高中生问题的学生委员会网站，目前正在进行一场在线讨论，讨论高中学校在促进健康习惯(比如健康饮食、睡眠和锻炼)方面，究竟能起到什么作用。论坛的问题是：“中学应该为学生的身体健康吗?”请给参加这次在线论坛的其他同学或校长写文章，提出你的观点，文中一定要包括劝说的理由和事例。 确立的观点可能有三种： 一是主张学校应该为学生的健康负责， 一是主张学校不应该为学校的健康负责，一是主张学校应该有限度地为学生的健康负责。 要说服的对象也就是潜在的读者： 可能是和你持相对观点的同学，也可能是学校的校长。 在题干已经有任务情境的设定，这个任务情境也是为了唤醒考生的作者意识。 例文1：从学生个人层面讲，身体健康以及相关生活习惯将极大可能影响学生终生的生活质量。若说经济基础决定上层建筑，那么人的身体健康便一定程度上决定了日后的发展空间。曾有新闻报道，某高三学生因长期熬夜学习而猝死。也不少见到，某校学生长跑体力不支晕倒的事件。这些事件频频发生，令人惋惜也引人思考。 在学生一天十几个小时所处的学校里，身体健康的教育力度有强到使学生懂得熬夜的危害性和健康的重要性吗？那些已逝的疲劳生命本不必这么早就消逝，本可以有光彩的人生。 进一步讲，习惯的养成是至关重要的。中学时让学生养成良好的睡眠、锻炼以及饮食习惯，可以让他们在毕业后走在社会里依旧维持良好的状态，不会轻易迷失在各大快餐店奶茶店中消耗生命。学校应该培养的，是一种坚定的基础的生活习惯，为孩子长期生活造益。 从教育者以及学校层面谈起，为学生的基本身体健康负责是优秀教育者的道德修养。为了应付现实的应试教育，越来越多的教育者选择了“填压”式教育，但与此同时，学生尚未提高的身体素质使他们无法承受巨大的学业压力，转而进一步影响心理健康，像机械一样麻木地运作。 这位考生主张学校应该为学生的健康负责。其理由是新闻报导学生熬夜猝死等现象。属现象举例，列举的现象是真实的，因此具有说服力。而且从学生个人层面和教育者和学校层面对学校不对学生健康负责的危害性作了深入分析。列举的危害是真判断。 例文2:不过这并不代表学校需要对学生的健康完全负责。学校只是一个促进学生发展的地方，所以重心也不能全放在注重学生身体健康方面。况且学校学生并不少，要实现对每一个学生的健康完全负责是不大现实的。中学不可以对学生的健康完全不负责，因为这事关学生未来的长远发展，但同样的，学校也不必对学生的身体健康完全负责，因为学生的身体健康最终只能靠自己，学校若是负责过多，容易引起依赖心理，有些学生容易陷入被动锻炼之类的情绪而且容易对之烦躁，最终适得其反。这与当今部分家长过分溺爱孩子以致孩子生活不能自理的状况差不多，过分负责只会导致个体盲目，毕竟，过犹不及。 这位考生认为学校不应该完全对学生的健康负责。所持的理由是学校的主要任务是促进学生发展，健康只是发展的一方面，而且学校学生多，负责不过来，甚至适得其反。虽然没有经典事例支撑，但阐述的理由是真判断，能说服人。 （二）多向追因：由现象到本质，将阐述引向深刻。 新高考作文，学生面临的困惑之二，就是阐述不深刻。 何为深刻，简单地说就是由现象到本质，发掘事件或现象背后的本质原因，并由此提出解决问题的办法。 。 如何写得深刻？ 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 近年来，哄抢事件在各地屡屡发生。如：2013年，湖南境内，一辆运载菠萝的大货车侧翻，20吨菠萝散落一地，上百名村民涌入高速公路哄抢。民警现场制止，告之违法，但仍然挡不住拿桶、拿麻袋，源源不断赶来的村民。最后，20吨的菠萝几乎被哄抢一空，损失价值近20万元。同年，内蒙古乌兰察布市境内，一辆发生事故的油罐车侧翻在地，几十名居住在周围的村民和路过的人不顾危险使用矿泉水瓶、油桶以及汽车等工具从事故车辆上哄抢柴油…… 据不完全统计，自2013年至今，各地媒体报道的各类哄抢事件多达26起，哄抢的物资有食品、生活用品、汽油……乃至于销毁现场的假货。 要求选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 如何透过现象看本质？（纵横追因） 个体向度：道德人格、人生价值、生命意义、情感取向、审美趣味等 人与人的关系向度：伦理道德、关怀信任、亲情友情等 人与社会的关系向度：法律制度、集体心理、环境影响、历史文化、哲学思潮、民族心理、区域文明等。 哄抢的原因是什么？ 第一，从个体的角度看： 可找出“贪婪”和“贫穷的思维”：物质贫穷、精神贫穷（有了还要去抢）。 第二，从人与人之间的关系（自我与他人）的角度看： 可探究出“法不责众的侥幸心理”，正所谓“人多力量大”； 第三，从人与社会的关系看： 从个体的行为放大为社会集体的行为，发现