小学2018年度第二学期教学 工作计划.docVIP

小学2018年度第二学期教学工作计划 坚持以科学发展观为统领，全面落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》精神，根据市.县教育.教研部门的工作指导精神，结合学校“五德”办学理念.培养“五德少年”的办学目标。深化学校课程改革，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体发展。 一.工作目标 1.优化教育教学常规管理，进一步提升学校教育教学质量。 2.进一步深化课程改革，打造具有学校特色的精品课程。 3.加强校本研修机制，提高教师专业化发展水平。 4.启动“我爱阅读”系列活动，营造读书氛围，打造书香校园。 5.从“仁”.“义”.“智”.“勇”.“洁”五个维度，进一步推进“五德少年”综合评价机制建设。 二.主要工作 一.深化课程改革，凸显“五德”课程的实效性 （一）进一步梳理课程 为了确保学生课程学习的延续性和实效性，要对学校开设的课程进行整体分析.论证.梳理.调整.重组。经学校课程领导小组研究决定把原有的拓展课程分三类，一类是分低.中.高的结构课程；一类是核心课程，一类是一般课程。 （二）实施网络平台选课 为了满足学生的兴趣爱好和个性特长的发挥，经历真正意义上的自主选择，本学期学校提供一至五年级学生网上自主选科。网络选课平台主要以阶段为单位，每个课程规定每个班级名额数量，学生在充分了解本阶段开设课程内容简介的基础上，在学校开放的时间内选到自己喜欢的课程，这样学生学习的自主性.主动性更强，学习的效果也会更好，真正意义上上吻合了学校进行课程改革的初衷。 (三)落实拓展课程常规管理 常规管理做到位，才能保证教学质量。拓展课程没有现成的模板，没有教材，没有一套完整的评价体系，因而对教学实效确实难以考究。为了使拓展课程教学能够扎实有效，我们必须加强过程的管理.考核，日常规教学的各细节的管理.监控。因而，今年我们制定拓展课程的活动手册，内容包括课程简介，教学目标，课程内容以及教学设计等。另外，进一步优化拓展课程评价，使评价更具科学性.精准性.实效性。重视过程评价，过程评价关注学生的出勤率，课堂表现，课后作业完成情况。倡导评价多样化，教师根据课程自身特点，采用合适评价方法。一是评价方法可多样如口头表达.才艺展示.模拟表演.实验操作.实验探究报告.调查报告.作品展示.小论文.表演等多种方法。评价形式可多样如自评.生评.师评.家长评.学校领导评等。评价结果多样，可用等级制.等级加评语制.争章制等形式表示，也可以根据课程.学段特点采用其他方法表示。 二.落实教学常规细则，优化常规核心模块 根据新修订的《xx县中小学教学常规管理整体优化实施方案》，突出底线工作和亮点工作，加强过程管理，凸显过程第一性。在自觉做好底线工作的同时，做好亮点培育和提炼工作，提高教学常规管理的有效性和工作特色。进一步落实《XX市小学各学科教学常规》以及《XX市中小学教学常规管理指导意见》，为申报XX市义务教育阶段新常规示范校的申报打好基础。 （一）优化落实备课细则 依据课标.教材.学情等制定科学合理的学期教学计划，备课数量基于教材安排的课时数，根据学科特点做到备课前有学情分析，备课时落实好“学为中心”理念，践行学习方式的变革。提前备课，重视对教学目标的精准研制，对教学重难点的突破设计，突出关键问题.学习活动和课堂作业设计。提倡集体备课与个人备课相结合，每个备课组每个人每学期要有不少于1次的集体备课，集体备课注重个人改进与反思。 （二）完善作业布置批改要求 作业布置要按照上级文件精神，作业布置的数量严格控制.质量精.优，真正把学生的课业负担给降下来。教师批改作业一定要及时，批改时要关注学生作业的质量，书写的规范.页面的整洁，作业的态度等，要有适当的启发性.激励性评语，作业反馈要体现针对性和适时性。另外，一定要关注后20%学生的作业，从他们的作业及时了解后20%学生的学习状况，进而给予有针对性的辅导。这是转化后20%学生的重要举措。课后作业设计要精选内容，针对性较强，数量难度适当，类型多样。做到作业分层，每学期要有不少于两次的实践性作业。 （三）优化质量评价细则 落实教育教学质量评价办法。根据新修订的《xx县义务教育阶段学校教育教学质量评价办法》完善我校教育教学质量评价办法，更加重视并提升教育教学质量。充分发挥监测数据的积极导向作用。突出监测机制的服务功能，为改进学校教学和学生发展服务。 重视日常课堂教学质量提升。重视学习品质和学力核心素养研究，通过基于实证的专题研训.协作教研等活动，引导教师关注并真正重视日常课堂的教学质量。通过实施学生综合评价，改进教学方式，提高课堂教学水平，落实“项目学评”，提高学生综合学力,提升教育教学质量。 做好数据分析反馈改进跟踪指导。凭借实证，加强指导质量数据的挖掘与利用，进一步结合本校实际问题，学会解读数据