勾股定理（嫩江中学毛伯生）.docVIP

嫩江农场子弟校中学部教师岗位练兵系列活动之—— “三六一”专题研究暨“同课异构”优质课大赛（教学设计） PAGE 课题：《18.1勾股定理》 教材分析： 1、教材的地位与作用 勾股定理在平面几何中占有非无论其内容本身还是其证明方法，都蕴含着深刻的数学思想，因此，本节课的学习对学生的后续学习及思维能力的培养均有重要的作用。常重要的地位， 勾股定理揭示了一个直角三角形三条边之间的数量关系，它能够把方程的思想和直角三角形有机地结合起来，它的思想方法渗透于生产中的各个领域，在其它学科中也是很重要的数学工具之一。还是以后继续学习四边形，解三角形的知识基础，所以本课在教材中起着承上启下的作用，更是进一步研究解决其它问题的重要预备知识和理论依据。 2、教材处理 教材在编写时通过动手、拼图等活动直接得出了定理的内容，我运用直观教具、多媒体等手段，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，启发学生提出问题，分析问题，进而解决问题，让学生体会从特殊到一般的思想，引导学生进行猜想和验证。 学情分析： 八年级学生经过两年半的几何学习，几何图形的观察，几何证明的理性思维能力已初 形成，他们厌倦老师的单独说教，希望老师创设便于他们进行观察的环境，给他们发表自己的见解和表现自己才华的机会，希望教师满足他们创造的愿望，让他们实际操作，使他们获得施展自己创造才能的机会。 教学目标： 依据新课程标准与学生的实