勾股定理（第1课时）教学设计与教学反馈.docVIP

勾股定理教学设计 美姑县民族初级中学——陈建 【教学目标】 一、知识目标 　　1、了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。 2、培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。 二、过程与方法 1、在勾股定理的探索过程中，发现合理推理能力。体会数形结合的思想。 2、通过探究勾股定理（正方形方格中）的过程，体验数学思维的严谨性。 3、在探究活动中，学会合作、交流探究的过程和探究的结果。 三、情感态度目标 1、学生通过适当训练，养成数学说理的习惯，培养学生参与的积极性，逐步体验数学说理的重要性。 2、在探究活动中，体验解决问题方法的多样性，培养学生的合作交流意识和探究精神。 【重点难点】 　　学习重点：勾股定理的内容及证明。 学习难点：勾股定理的证明。 【设计思路】 　 本课时教学注重让学生经历数学知识的发现到形成与应用过程，激发学生学习数学的兴趣，并参加到自主探究与合作交流的学习中，以学生自主探究为主，强调小组的合作与交流，强化应用意识，培养学生多方面的能力。 通过动手、动脑、动口自主探索，让学生感受到“数学无处不在”和数学的美丽，以激发学习兴趣，进一步体会数学在生活中的地位和作用。 【教学流程安排】 活动一：复习引入，探索勾股定理 活动二：再探索勾股定理 活动三：拼图验证并证明勾股定理 活动四：例题讲解，巩固练习 活动五：小结、布置作业