《水龙吟 登建康赏心亭》教学设计2.docVIP

《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计 教学目标 一、知识与能力： 1、了解辛弃疾及词作的背景和内容。 2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。 3、学习词的艺术表现手法。 二、过程与方法： 1、培养欣赏、感悟诗词语言的能力。 2、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。 三、情感态度与价值观： 理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情。在词的艺术境界中提升自己的人格，强化自己的爱国情操。 教学重难点 1、反复诵读，感受诗歌韵味。 2、学习借景抒情的表现手法和用典的写法。 3、体会词人情感，并感受其形象。 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学时间 一课时。 教学过程 一、导语 由辛弃疾的名字导入： 同学们，辛弃疾，姓什么？ 请大家用“辛”字组词：艰辛、酸辛、辛辣、悲辛。 这些词，几乎就是辛弃疾一生的写照了。连他自己也这样自嘲姓氏： 烈日秋霜，忠肝义胆，千载家谱。得姓何年，细参辛字，一笑君听取。艰辛做就，悲辛滋味，总是酸辛苦。更十分，向人辛辣，椒桂捣残堪吐。世间应有，芳甘浓美，不到吾家门户。（《永遇乐》） 你看“艰辛”、“酸辛”、“悲辛”、“辛辣”，真是五内俱焚。世上许多甜美之事，顺达之志，怎么总轮不到他呢？ 那么辛弃疾的一生究竟是怎样的辛酸、悲辛、艰辛呢？今天我们就来学习辛弃疾的《水龙吟 登建康赏心亭》，走近辛弃疾。 二、诵读 1、师范读 2、自由读，注意读出抑扬顿挫，