《从现在开始》教学设计-1.docVIP

《从现在开始》教学设计 教学目标 1、知识与技能：指导认识9个生字，学会仔细观察，书写“之、布、令、直、当”五个字，并感受汉字的形体美。 2、过程和方法：正确、流利、有感情地朗读课文，感悟角色的心理和个性特点，体会文中蕴含的情趣和道理。 3、情感与价值观：懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 教学重难点 重点：用已有方法学习生字，会写生字。 难点：理解课文内容，懂得要尊重别人的生活习惯， 学会尊重别人。 课时安排 一课时 教学流程 （一）以情入境导入。 1、同学们看过动画片《狮子王辛巴》吗？里面的狮子王辛巴勇敢、睿智，是很多小朋友喜欢的对象。可是随着年龄的增长，辛巴老了，不能再胜任森林之王了。今天就是新的“万兽之王”竞选的日子。从现在开始，我们就出发去动物王国。 2、齐读课题。 （二）初读课文，整体感知。 1、听课文范读。说说有哪些动物参加竞选呢？ 2、学生按自己喜欢的方式朗读课文。想想课文讲了一件什么事？ 3、齐读课文。 （三）检查识字情况。 1、课件出示生字，指名读并组词。（找出生词所在的句子读一读） 2、学生齐读生字。 3、同桌之间你指我认，交流识字方法。 4、开火车认读。 5、游戏“爬楼梯”巩固识字。 （四）指导书写生字。 1、课件出示：“之、布、令、直、当”五个字，学生观察字形结构。 2、说说哪个字比较难写，书写时应该注意些什么？ （五）朗读感悟，想象体验。 1、学习第