【教学设计】《过生日》（北师大）.docxVIP

《过生日》 教 教学目标 【知识与能力目标】 通过多少、大小的比较，体验一些具体的比较方法，感知要想知道谁多谁少，就必须进行比较。 【过程与方法目标】 通过比较不同物品的大小，培养学生的动手操作能力和推理能力。 【情感态度价值观目标】 通过比较活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 让学生获得比较多少活动的体验。 【教学难点】 让学生用自己的语言来表达比较的方法和结果。。 课前准备 课前准备 相应课件;教具学具。 教学过程 教学过程 一、创设情境，导入新课 　　师：同学们喜欢过生日吗？ 　　生：自由回答。 　　师：今天我们一起去参加淘气妈妈的生日宴会，看看她的生日怎么过的？餐桌上都有什么？ 　　生：看图说出餐桌上摆放的物品。 　　师：如果让你来切蛋糕，你想切成什么样？ 　　生：大胆发表自己的想法。 　　二、自主探究 　　1、比较大小 　　师：如果有人把蛋糕切成这样，你觉得怎样分配比较合理呢？（引导学生观察比较蛋糕大小的图。） 　　生：个别回答，集体讨论，得出3号最大,1号最小。 　　师：同学们的分配方法虽然不同，但都挺合理的。合理的原因是你们都已经比较了三块蛋糕的大小。知道哪块最大哪块最小。如果西瓜切成这样你是不是也能比较它的大小？ 　　生：回答比较结果