【教学设计】《轴对称再认识》（二）（北师大）.docxVIP

《轴对称再认识（二）》教学设计 安徽省舒城县韩湾小学 张勇老师 教材分析 教材分析 《轴对称再认识（二）》是义务教育课程实验教科书数学（北师大版）五年级上册第二单元“二 轴对称和平移”中的教学内容。本节课是在学生学习了轴对称图形的含义和对称轴知识的基础上设计的，是前一课时知识的延伸和拓展。本节课是以观察为主的活动课，在探索画轴对称图形的过程中要激发学生强烈的兴趣和好奇心，其中包含丰富的过程性目标。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、借助方格纸补全一个简单的轴对称图形，或画出某个图形的轴对称图形。 2、进一步体会轴对称图形的特征。 【过程与方法目标】 1、在画图的活动中进一步体会轴对称图形的特征，积累图形运动的经验。 2、经历画轴对称图形另一半的过程，感受对应思想在轴对称中的应用。 【情感态度价值观目标】 1、在操作中感受创造的喜悦，发展学生的空间观念。 2、体会轴对称在生活中的广泛应用，感受数学的美。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 能在方格纸上根据轴对称图形已有的一半，画出另一半。 【教学难点】 画某一个图形的轴对称图形。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、导入新课 课件出示生活中常见图形，判断是不是轴对称图形，并说明理由。 板书课题：轴对称再认识（二） 二、探究新知 1、课件出示课本上淘气在方格纸上画的图形