【教学设计】《天路》（语文版）.docxVIP

《天路》 教材分析 教材分析 《天路》是一首歌颂青藏铁路的独唱歌曲。这首歌，以其展现神奇的雪域风光、优美的藏族民歌的曲调，以及辽远、悠扬而深情的演唱为广大听众喜爱，迅速广泛地传播开来。原歌词共有五小节，本课课文删去了原歌词的第四小节，前两节描写藏族同胞盼望铁路修到家乡，反映藏族同胞对青藏铁路的朝思暮想。后两节是抒情部分，直抒藏族同胞对铁路的由衷赞美，用形象的语言表达这条铁路的意义。全文结构清晰，层层深入，告诉学生路不仅是沟通不同地域的通道，更可以把两地的人民的心拉近，促进社会和谐发展。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、认识16个生字，会写8个生字，积累“盼望”、“安康”、“欢聚一堂”等词语； 2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 【过程与方法目标】 诵读法、情感教学法、小组讨论法等。 【情感态度与价值观目标】 了解天路的含义，体会铁路工人排除万难修建铁路的辛苦以及铁路修成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 由于全诗感情浓烈，所以诵读是本文的一个教学重点。散文诗的优美意境，培养学生阅读鉴赏散文诗的能力，让学生通过读中感受藏族同胞的快乐。 【教学难点】 在理清本文的象征意义的基础上，拉近文章与学生的距离，使学生在文章中能“天路”的双重含义。 课前准备 课前准备 多媒体课件，生字卡片等