【教学设计】《逍遥游》（人教）.docxVIP

《逍遥游》教学设计 教材分析 教材分析 庄子的《逍遥游》是人民教育出版社出版的“全日制普通高级中学教科书”语文第四册第六单元的首篇课文。作为《庄子?　内篇》的第一篇，具有开宗明义的价值。它以鲲鹏逍遥游的隐喻，生动形象地描绘了得道之士的超脱的精神如何摆脱各种各样的世俗的价值观念的束缚，达到绝对的自由境界，即“至人无己，神人无功，圣人无名”的毫无依赖，顺应自然的真正自由，是作者批判现实的理论依据和深层动力。要求学生继续加强自学，掌握和积累一些常用的文言字、词和句式，借助注释和工具书，读懂课文，在理解课文内容的基础上，欣赏作品的情节、形象和语言，能够一分为二地恰当评论庄子的思想，培养积极进取的人生态度，领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点，欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美。? 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 初步了解庄子其人，整体感知课文的基本内容； 2、探究本文的说理方法，领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特 【过程与方法目标】 1、引导学生在合作、讨论中去推断、疏通文意，在反复的诵读中去鉴赏本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法和寓言说理的写作技巧； 2、通过质疑、讨论理解文中“绝对自由”的思想，领悟庄子的思想，从而导出其思想的现实意义。 【情感态度价值观目标】 学习作者追求精神自由的人生理想，批判其虚无主义和绝对自由的不合理因素。