【教学设计】《小狮子》（北师大）.docxVIP

《小狮子》 蚌埠市沫河口中心小学 徐成成 教材分析 教材分析 这是一则简单的童话故事，潜移默化地培养学生自立自强、不依赖他人的情感。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.认识16个生字，培养自主识字的能力；　　　 2.通过朗读理解课文内容，培养学生的自主合作的学习能力。 【情感态度价值观目标】 懂得家长本领再大,也不能一辈子依赖家长生活,要自身学会生活的身手。 教学重难点 教学重难点 【教学重难点】 认识16个生字和词语； 了解课文内容,懂得家长本领再大,也不能一辈子依赖家长生活,要学会自立；　 3.在实际生活中做一个不依赖他人、自身的事自身做的人。 课前准备 课前准备 多媒体课件、学生收集本课的资料。 教学过程 教学过程 一、情景引入 　 1.组织学生观看影片《狮子王》。 　 2.提问：你喜欢影片中的小狮子吗？为什么？ 　　 引导学生进入新课的学习：同学们都很喜欢这只小狮子，那么，在它生长的过程中，曾经有一个故事，你想知道吗？　　 让我们一起学习《小狮子》这篇课文 板书课题：小狮子　　 二、初读课文，自主识字，掌握认字方法 　　 1.（初读课文）请2-3名学生概括说说：这篇课文讲了一个什么故事？ 　　 2.（多媒体演示）自由、轻声朗读课文．请读准字音、读通句子，遇到生难字标出来。　　 3.指导认字方法：用你学过的识字方法去学习那些不认识的字。　 4.纠正