【教学设计】《我的伯父鲁迅先生》（人教）.docxVIP

《我的伯父鲁迅先生》教案 霍山县城西小学 徐红卫 教材分析 教材分析 《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生逝世九年后，鲁迅先生的侄女周晔写的一篇纪念文章。课文的段落以空行为标志，共分五段，脉络清晰。课文先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了四件事：伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。本文反映了伯父鲁迅先生是一个“为自己想得少，为别人想得多”的人；赞扬了鲁迅先生关心青少年、痛恨旧社会，热爱劳动人民的优秀品质；表达了作者对鲁迅先生的怀念和敬爱之情。? 选编这篇课文的主要意图是，一让学生感受鲁迅的高尚品格；二引导学生学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法；三培养学生理解含义深刻句子的能力。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.学会12个生字；学握“追悼、水浒传、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等词语； 2.有感情地朗读课文； 3.结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。练习概括课文的中心思想； 4.学习作者抓住人物语言、动作、神态描写来刻画人物形象的方法。? 【过程与方法目标】 通过交流探讨，结合时代背景理解含义深刻的句子。 【情感态度价值观目标】 学习鲁迅先生