巧用QQ群 共筑家园巢.docVIP

PAGE PAGE 1 巧用QQ群共筑家园巢 　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着合作、尊重、平等的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园之间的沟通可以有多种形式，如电话、纸条、随谈、家访等，但随着网络进入了千家万户，使用QQ群不失为快捷的一种交流方式。使用班级QQ群能使家园交流的时间、地点随意调整，有利于拉近家长与教师的距离。此外，它还具有民主性、开放性、互动性、间接性的特点，让家园合作更具实效性。 　　一、呈现教育内容，引导家长走近QQ群 　　幼儿园教师在教育幼儿的过程中要争取家长参与到教育中来，运用家长力量共同来教育幼儿，营造和谐、民主的教育氛围。 　　1.呈现主题内容——走近教学活动 　　我所在的幼儿园地处城乡结合部，外地幼儿比较多，因而与家长的语言沟通比较困难，即使是本地幼儿的家长，平时接送孩子的以老人居多，很多老人不识字或不关注张贴在家园栏的通知，这些原因都会给正常的教学带来阻碍。于是我利用QQ群这个平台，将通知发在QQ群里，将有关教学主题的内容告知家长，家长间相互讨论，也进一步加强了我们与家长的沟通。 　　例如，在小班《甜甜蜜蜜》主题活动中，为了教学活动开展的需要，我们请孩子带一些甜食来班级，可以是各种饼干、糖果等。家长反映这个主题活动不可取，担心自己的孩子每天在幼儿园吃糖果会生蛀牙。我明白家长的顾虑后，在QQ群里针对班级出现的情况以及家长担心的问题进行了探讨，把《甜甜蜜蜜》的主题说明和家长配合的事情都发到群里，消除了家长的顾虑，解答了他们的疑惑。 　　每次更换主题活动或者组织其他活动，老师都会及时地在QQ群里进行说明，家长在知道老师的用意和活动的需要后，纷纷表示理解和接受，教学上家园配合难的问题便迎刃而解了。 　　2.呈现活动照片——共享活动乐趣 　　不少家长平时忙于工作，鲜有时间关心孩子的生活、学习。为了让家长可以随时关注孩子在幼儿园的表现，我在班级QQ群空间里上传孩子在园的一日生活照片，并附上活动说明。QQ空间开通后许多家长都自发地把孩子在家里的有趣照片或外出的照片上传到群相册跟大家分享，家长们充分体验到了使用QQ群的便捷和快乐，同时也增进了孩子与家长间的亲子关系，让孩子走出了小家庭，融入了大集体、大环境。 　　例如，在元旦前一天，我们小班组开展了“庆元旦——美食总动员”的分享活动，看到孩子精彩的场面，我抓拍了这次活动的镜头，并在活动后将照片上传到班级的空间相册里。没过多久就有位家长给我们留言：“李老师，我看到空间里孩子在幼儿园制作的新年礼帽，于是在家里也和孩子一起给奶奶做了一顶，奶奶收到我们的新年礼物，笑得合不拢嘴了。” 　　3.呈现教育话题——探讨育儿经验 　　幼儿园不乏任性、霸道、多动的孩子，有效地开展家园合作，关爱和尊重这些孩子是教育好他们的有效途径。班上有个别小朋友最近打人现象出现得比较多，我就在群里呈现一个讨论的主题：假如您的孩子总爱打人，您作为家长该怎么办？讨论完以后，我与家长分享了《孩子喜欢打人怎么办》《现在的孩子缺什么》等文章。文章里面的一些方法很实用，家长可以学着教育孩子。家长学习后都感受颇多，纷纷表示：以后要好好处理孩子打人的问题，不能光靠打孩子强迫孩子改正错误；打人是不好的习惯，不能让这种坏习惯任意发展，要告诉孩子这样做是不对的；教育孩子学会交流，只有从小培养孩子良好的行为习惯，才能让孩子学会辨别是非、善恶等。 　　二、依托教学活动，指导家长巧用QQ群 　　1.通过家长会，指导家长正确参与 　　家长会是教师与家长共同探讨教育教学的平台，幼儿园充分利用家长会的契机，与家长共同探讨QQ群在家园沟通方面的作用。有的家长不知道怎样申请QQ，为此我制作了一个PPT，更加直观地向家长介绍加入QQ群的方法和步骤。家长在了解了QQ群的强大交互功能后，都表示出了浓厚的兴趣，纷纷申请QQ，不久就建立了班级QQ群和班级空间。 　　2.依靠家园栏，吸引家长积极参与 　　幼儿行为习惯的养成，与家长的行为教育息息相关，因为幼儿时期对外部环境的依赖性尤为显著。QQ群建立后，许多家长都回复了孩子在家的表现，并向老师了解孩子在幼儿园的表现。针对这个情况，我发挥“家园栏”的作用，其中开设了信息反馈栏目，将回复的信息不定期地张贴在其中。有些热情不高的家长，看到其他家长写的文章或我们在群中探讨的问题，也积极参与到QQ群的探讨中，渐渐地，家长在群中讨论的话题也越来越多了。 　　3.借助短信息，引领家长主动参与 　　少数的家长缺乏参与孩子教育的意识，认为孩子在家归家长管，在幼儿园归老师管，家长和老师只要“各司其职”就可以了。对于此类家长，我主动发送手机信息，告诉家长其孩子在园有趣的发言、比赛的结果等，尝试着把幼儿点滴的进步与