【教学设计】《直线与平面平行的性质》（人教版）.docxVIP

《直线与平面平行的性质》 教材分析 教材分析 上节课已学习了直线与平面平行的判定定理,这节课将通过例题让学生体会应用线面平行的性质定理的难度，进而明确告诉学生：线面平行的性质定理是高考考查的重点，也是最难应用的两个定理之一。本节重点是直线与平面平行的性质定理的应用。 教 教学目标 【知识与能力目标】 掌握直线与平面平行的性质定理及其应用。 【过程与方法目标】 学生通过观察与类比，借助实物模型性质及其应用。 【情感态度价值观目标】 （1）进一步提高学生空间想象能力、思维能力。 （2）进一步体会类比的作用。 （3）进一步渗透等价转化的思想。 【教学重点】直线与平面平行的性质定理。 【教学难点】直线与平面平行的性质定理的应用。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 （一）引入新课： 教室内日光灯管所在直线与地面平行，如何在地面上作一条直线与灯管所在的直线平行？ （二）回忆巩固： 回忆直线与平面平行的判定定理： （1）文字语言：如果平面外一条直线和这个平面内一条直线平行，那么这条直线和这个平面平行。 （2）符号语言为： （3）图形语言为：如图1。 图1 （三）推进新课、新知探究、提出问题 1、课堂探究 课堂探究（1）若一条直线与一个平面平行，探究这条直线与平面内直线的位置关系。 结论：平行或异面 课堂探究（2）如果直线a与平面α平行，那么经过直线a 的平面与平面α