29 春节，你不要走.docVIP

＿＿＿＿29 春节，你不要走＿＿＿＿ ?教学目标： 　　　1、认识12个生字，会写热、闹、汤、扭四个生字。 　　　2、结合图片、上下文理解识记部分词语，在有感情的朗读中积累词语。 　教学重点、难点： 　　　1、引导学生有感情地诵读课文，借助插图，体会春节的快活、热闹，感受孩子们盼望春节、爱春节、挽留春节的思想感情。 教学课时：一课时 教学过程： 微课激趣 情境回顾 　　孩子们，喜欢过春节吗？为什么？是呀！春节是一年中最喜庆的日子，让我们一起来看看人们是怎样过春节的吧！（看微课），看了这段视频，你想说什么？ 是呀！春节深受我们的喜爱，难怪有小朋友会说：齐读课题。 从你们的朗读中，我听出了你们对春节的喜爱、不舍、留恋。 让我们带着喜爱、不舍的情感走进课文中，去读读课文吧！ 二、初读课文 随文识字 　　　（一）自读课文，自主识字 1、师：自由读课文，注意读准字音、读通句子，遇到生字娃娃多读几遍。 2、出示生字，学生自学生字。 3、同桌合作检查生字的认读。 4、做翻牌的游戏。 　　 （二）汇报反馈，感情朗读一自然段 1、 师：小朋友读得真认真，谁愿意来读读第一自然段？ 评价：想读得更好吗？想想小朋友说这是怎样的节日？请你用横线勾出写春节的词语。 2、平板反馈勾的词语。 师：看看小朋友都找到了哪些写春节这个节日的词语？来，我们试着加重语气，慢慢地读这些词。 热闹是什么意思？能用它说