《种子》教学设计2.docVIP

《种子》教学设计 教学目标： 1、从小女孩交树种，推想她捡树种的过程，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情等细致描写，表现人物特点的写作方法。 3、认识“槐、掺、涩、兜、俊”等字，会写“略、涩、裤、惭、愧、俊、掠、唯、恐”等生字，并联系上下文和生活实际理解词义。 教学重点： 从小女孩交树种，推想她捡树种的过程，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学难点： 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情等细致描写，表现人物特点的写作方法。 教学准备： 生字卡片和多媒体课件。 教学时间： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、话题引入 寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了。几阵春风，几场春雨，唤醒了沉睡的种子。瞧，他们吮吸着甘露，伸着懒腰，破土发芽了。（播放春回大地、种子破土的画面，突出种子发芽的画面。） 今天，我们就来学习一篇跟种子有关的课文。 二、自读课文，整体感知 1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。 2、说说课文讲了一件什么事，谁给你留下了深刻的印象。 三、学习生字、新词 1、借助拼音自读课文，给每个自然段标上序号，勾画出生字新词。 2、开火车认读生字，师生正音。 3、在小组内展示自己已经认识的生字，并读给伙伴听。 4、出示自己制作的生字卡片，小组交流每个人的识字方法，并选择好的方