罗伯特的三次报复行动和五三班的坏小子阅读指导课.docVIP

苏 教 版 第 九册 年级： 五 学科： 语文 教学内容 第三单元课外阅读指导课 《罗伯特的三次报复行动》 《五三班的坏小子》 使用日期 课型 新授 主 备 人 张小苗 执教者 第 1 课时 / 总 33 课时 教学目标 指导学生阅读《罗伯特的三次报复行动》。 通过猜测和想象的方式，激励学生阅读整本书的欲望。 引导学生体会同情心和宽容的美好品质，学会正确处理人际关系。 指导学生阅读《五三班的坏小子》。 引导学生交流自己所喜爱的《五三班的坏小子》中的人物及故事，赏析作品的部分精彩段落，学习作者的写作方法。 通过课内阅读指导，激发学生课外阅读本书的兴趣。 教学重点 通过猜测和想象的方式，激励学生阅读整本书的欲望，通过课内阅读指导，激发学生课外阅读本书的兴趣。 教学难点 通过猜测和想象的方式，激励学生阅读整本书的欲望，通过课内阅读指导，激发学生课外阅读本书的兴趣。 教学具准备 课前预习 略读这两本书，了解作者及书的大致内容 教学活动过程设计 师、生活动预设 学习要点 改进建议 谈话导入： 回顾以往读过的书：老师知道同学们都喜欢读书，只要一有时间，我总会看到你们在教室读书的身影，现在谁来说说你都读过哪些书？用简洁的语言概括一下。 指名说。 3、师：今天我们仍旧要读书?，这次读书可是要完全挑战我们的想象