校长副校长在.ppt

1.司时员于09:00发出报时指令，测试生开始作答。 （如测试卷有缺页、损坏、印刷模糊等问题，要求测试生对可以作答的题进行作答，不予替换测试卷。） 2. 正式测试开始15分钟后，迟到测试生不得入场；凡缺席语文测试的测试生，不得参加语文相关因素问卷填答。 3. 主监测员、监测员分别在测试教室前后监督测试生作答，不要在教室内频繁走动，尤其不要停留在测试生身旁。 4. 主监测员于10:10提醒测试生：距离测试结束时间还有10分钟，注意不要漏答题。 5. 主监测员拆开“测试情况记录袋”，取出《测试情况记录表》，如实填写语文测试情况后，将其放入原袋。 6. 司时员于10:20发出报时指令，测试生停止作答，将测试卷、填答卡和草稿纸放在桌子的右上角。 7. 主监测员要求测试生将文具留在座位上，依次离开测试教室。离开时不得将测试卷、填答卡和草稿纸带出测试教室，并提醒测试生于10:40返回测试教室，按原座位入座。 8. 责任督学巡查语文测试过程。 09：00－10：20 语文测试 返回 1. 主监测员、监测员对照座位号（特别注意:确保条形码上的座位号与座号纸上的座位号一致），在填答卡的相应位置粘贴条形码（含缺席测试生填答卡），粘贴时注意保持条形码完整、无折叠。在缺席测试生的测试卷、填答卡和草稿纸相应位置填写该生信息。多余测试卷和填答卡不填写姓名，不粘贴条形码。 （如条形码场次贴错，无须撕掉重贴，但要确保同一名测试生使用同一个条形码座位号、且条形码上的座位号与座号纸上的座位号对应无误，主监测员在《测试情况记录表》中说明情况。如同一场次条形码顺序贴错，无须撕掉重贴，但要确保该测试生相应学科相关因素问卷条形码上的座位号与测试卷条形码上的座位号一致。） 2. 主监测员、监测员按照座位号顺序依次收齐测试卷、填答卡和草稿纸，分别按从小到大（小号在上、大号在下）的顺序摞放，然后将测试卷装入“语文测试卷袋”，将填答卡装入“语文测试填答卡袋”，将草稿纸装入“语文测试草稿纸袋”；多余测试卷、填答卡和草稿纸与其他测试卷、填答卡和草稿纸分别“背靠背”装入相应袋内。 3. 主监测员、监测员在卷袋规定位置签字。 4. 主监测员、监测员将本场测试工具（包括“测试情况记录袋”）送回测试现场办公室。 10：20－10：40 语文测试卷袋封装 返回 5.责任督学、副校长核查每个卷袋所装内容是否对应、份数是否齐全、顺序是否正确，卷袋封面有无漏签；然后监督主监测员密封“语文测试卷袋”、“语文测试填答卡袋”和“语文测试草稿纸袋”。 （如卷袋中无密封条或密封条已损坏，学校可自制封条密封卷袋，骑缝加盖学校公章，样本校校长在《测试情况记录表》中说明情况。“测试情况记录袋”待下午艺术相关因素问卷填答完成后再进行密封。） 6.副校长在“语文测试卷袋”、“语文测试填答卡袋”和“语文测试草稿纸袋”上相应位置签字加盖学校公章，并在密封条骑缝处加盖公章，责任督学监督副校长将本场测试工具和“测试情况记录袋”放入保密文件柜。 （如样本校没有公章，由校长或副校长在骑缝处签上本人姓名。） 10：20－10：40 语文测试卷袋封装 返回 1. 副校长从保密文件柜中取出“语文相关因素问卷袋”、“语文相关因素问卷条形码”和“测试情况记录袋”。责任督学同副校长将本场监测工具一起送达测试教室。 2. 监测员组织测试生在测试教室按原座位坐好。 3. 主监测员拆开“语文相关因素问卷袋”（卷袋为双舌袋，注意按照标识线拆开，不要拆破内舌）；监测员按座位号顺序和语文相关因素问卷摞放顺序依次发放（“语文相关因素问卷”有1套题本）。如有缺席测试生，其问卷仍放其座位上。 4. 监测员指导测试生在问卷规定位置填写姓名、座位号。 5. 主监测员逐一核对测试生在问卷上填写的姓名、座位号与座号纸上的姓名、座位号是否一致。 6. 监测员要求测试生阅读答卷说明。 7. 责任督学全程监督“语文相关因素问卷”填答准备工作。 10：40－10：50 语文相关因素问卷填答准备 返回 1. 司时员于10:50发出报时指令，测试生开始作答。 （如问卷有缺页、损坏、印刷模糊等问题，要求测试生在可以作答处答题，不予替换问卷。） 2. 主监测员、监测员分别在测试教室前后监督测试生填答问卷，不要在测试教室内频繁走动，尤其不要停留在测试生身旁。 3. 主监测员于11:20提醒测试生：距离测试结束时间还有10分钟，注意不要漏答题。 4. 主监测员从“测试情况记录袋”中取出《测试情况记录表》，如实填写问卷填答情况后放入原袋。 5. 司时员于11:30发出报时指令，测试生停止作答，将问卷放在桌子的右上角。 6. 主监测员提醒测试生13:40返回测试教室，按原座位入座；并要求测试生将文具留在座位上，依次离开测试教室，离开时不要将问卷带出测试教室。 7. 责任督学巡查问卷填答过程