班主任工作理念与内容.pptVIP

班主任工作理念与内容;班主任工作理念;（2）马斯洛 提出著名的需求层次理论,他认为人的需求可分为生理需求、安全需求、情感和归属的需求、尊重需求、和自我实现需求。各种需求有层次高低之分，前后顺序之别。;班主任要牢固树立“一切为了每一位学生的发展”的工作理念。 1、以人为本就是要求班主任以学生的发展为本，调动学生的积极性和创造性，充分挖掘和发展学生的心智和潜能，促进学生全面和谐发展。 2.以人为本要求重视学生的个性差异. 3.以人为本就是教会学生自主管理。 ;思考：班主任工作如何渗透人本理念？;案例;案例一：某班的教室门被学生踢坏，尽管该班主任确信班里有学生知道这是谁干的，但仍末找出踢门者，于是教师决定把全班学生留在教室里，直到有学生告诉他是谁踢破了门为止。 案例二：某教师为了规范全班学生的行为习惯，根据学生因违纪而扣分的多少将学生分成Ａ、Ｂ、Ｃ三个等级，让Ｃ等级的学生每天放学后打扫教室，直到Ｃ等级的学生变成Ａ等级为止。 案例三：某班一学生放在铅笔盒中的５０元钱被人偷走了，班主任在确定真的有人偷了钱后，就去搜他觉得可疑的学生的口袋。 分析：上述案例中，教师的做法合理吗？为什么？;第一个案例中，教师要找到破坏公物的学生，然后教育他，而不是惩罚他，更不能惩罚那些与此事无关的无辜者。如果有学生问：“为我没做过的事而受到惩罚，这在道德上允许吗？”那么我们教师将无言以对。 案例