认识自己确立自尊.doc

- PAGE 1 - 第七课 第一框 认识自己确立自尊 执教：南汇区横沔中学：应亚丽 教学目标： 知识与技能： 通过学习，知道自尊是一种积极的心理品质。 懂得如何正确认识自己，确立自尊。 过程、能力与方法：通过情景引导、表演小品、观看动画，课堂讨论，交流亲身感悟等多种形式，懂得如何认识自己，确立自尊。并初步培养学生辩证思维的能力。 情感、态度与价值观：通过教学，引导学生要全面认识自己，学会正确看待别人对自己的看法和尊重别人，最终确立健康的，良好的自尊心。 教学重点：如何确立自尊。 教学难点：如何全面认识自己。 课前准备： 教师准备：1、教师制作课件。2、指导学生排练小品。 课件名：认识自己 确立自尊.ppt 教学方法： 讨论-讲授法。 教学流程： 导入新课：认识自己 确立自尊 导入新课：认识自己 确立自尊 正确对待别人的看法 全面认 识自己 不自傲，不歧视别人 本课小结 情景1 小强的故事 小品表演 动物的烦恼 情景2 青青的困惑 情景3 格林尼亚的故事 情景4 晏子使楚 教学过程： 【导入新课】 情景：“小强的心事”，导入新课。 【新课教学】 认识自己，确立自尊（板书） 第一环节：全面认识自己 小品表演：动物的聚会。 问题设计1：请你选择其中的一个小动物，谈谈自己的看法。 问题设计2：如果说，孔雀、公鸡们和青蛙，它们各自代表了一种生活态度和自我认识的方法，你们更欣赏哪一种？为什么？ 活动：请同学诉说烦恼，帮助他认识自我，排解烦恼。 总结：同学们，俗话说的好：金无足金，人无完人，有缺点和不足是是很正常的，关键是：我们如何保持一颗乐观的向上的心，正视自己的缺点，同时，多去欣赏自己的优点和长处，从而全面地认识自己。 第二环节：正确对待别人的看法。 老师：通过刚才的讨论，我们得知：要全面的认识自己，然而，在现实生活当中，同学们的认识能力毕竟是有限的，有的时候，我们还要多听取别人对自己的建议和评价，通过别人来进一步了解自己。 1、情景展示：青青的困惑 问题设计：如果你是青青，遇到了这样的情况，你该怎么办呢？ 总结：如果如果别人对我们的嘲笑是不正确的，我们不必去过多在意别人的看法。 2、展示格林尼亚的故事。 问题设计：请结合格林尼亚的故事，联系自己的学习和生活，谈一谈，如果你受到了别人的嘲笑，而这种嘲笑又真正说出了你的缺点，你该怎么办？ 总结：如果别人的嘲笑真正的说出了我们的缺点，我们应该虚心接受，勇于改进。 生活中，人人都有被别人嘲笑或批评的经历。别人的嘲笑和批评并不可怕，关键是我们学会用正确的态度面对别人的看法。 第三环节：不自傲，不歧视别人。 全面认识自己，正确对待别人的看法，这是我们确立良好自尊的基础，然而，要确立良好的自尊，我们还需要做到尊重别人。 展示 “晏子使楚”的故事。 问题设计：你如何看待楚王对晏子的做法？（讨论） 请学生翻到书上38页，找出有关句子。 【课堂小结】： 金无足赤，人无完人，我们每个人都会有自己的缺点和不足，然而，只要我们能够全面地认识自己，并且能够正确对待别人的看法，相信自己，尊重自己，并且学会去尊重别人，我们就一定能够找到自己的人生价值，感受自尊的快乐。 板书设计： 第七课 第一框认识自己确立自尊 一、全面认识自己。 二、正确对待别人的看法。 三、不自傲，不歧视别人。 补充材料： 1、动物们的聚会： 天使在森林中召集小动物们开会，倾听它们诉说自己的烦恼。小鸟说：为什么别的动物都是四条腿，可我只有两条呢？孔雀说：为什么夜莺总是能够唱出优美动听的歌，而我却不能呢？公鸡说：我是森林中最美丽的小公鸡，可是为什么不能象那又瘦又丑的母鸡那样，下出金黄色的蛋呢？猩猩说：我的皮肤太黑了，不敢穿裙子。蚂蚁说：我的身材太矮小了，人们总是忽视我的存在。青蛙说：虽然我长得很丑，但是我很可爱；虽然我不会唱优美动听的歌，但是我会捉害虫，保护人们的庄稼，所以，我没烦恼，我很快乐！ 2、格林尼亚的故事： 格林尼亚年轻时游手好闲，不务正业。一次，一位女伯爵毫不客气地对他说：请站远点儿，我最讨厌你这样的花花公子。”这句话像针一样刺痛了他的心，也换醒了他的自尊心。他挥泪辞别双亲，拜师苦读。经过他的勤奋和努力，研制出一种重要的试剂，填补上化学史上的空白。1912年，瑞典皇家科学院授予他诺贝尔化学奖。此时，他突然收到女伯爵的贺信，信中只有一句话：“我永远敬爱你”。 3、晏子使楚”的情景剧： 晏子奉命出使到楚国，楚国人看晏子身材矮小，故意不开大门，只开旁边的小门让他进城。晏子知道楚国人故意侮辱他，便不肯进去，说：“出使到狗国才开狗门。今天我是到楚国，而不是狗国。”带路的人才开大门让他进去。等见了楚王，楚王故意讥笑他说：“齐国难道没有人才吗？为什么会遣你来？”晏子回答说：“齐国的国都很大，人民多到张开袖子便足以乘凉