【教学设计】《两个铁球同时着地》（冀教）.docxVIP

冀教出版社 四年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《两个铁球同时着地》教学设计 教材分析 教材分析 《两个铁球同时着地》这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。 2、有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】 初步学习通过典型事例表现人物品质的写法。 【情感态度价值观目标】 了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著追求真理的精神。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著追求真理的精神。 【教学难点】 习通过典型事例表现人物品质的写法。 教学 教学准备 两个同样重量的小铁球 教学过程 教学过程 一、导入新课 出示伽利略和亚里士多德的图片，提出疑问：亚里士多德是希腊哲学家，伽利略是晚他两千多年，17世纪意大利伟大的科学家，伽利略却敢对亚里士多德的真理提出疑问，这是怎么回事呢？谁说得对呢？学习课文《两个铁球同时着地》 出示