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如何让教师的引导更有效_综合教育论文_范文先生网 如何让教师的引导更有效 ??? 新课堂模式中要求学生成为学习的主体，教师起到引导作用即可。在我们的课堂中如何让教师的引导更有效？才能对学生起到点拨作用？经过今天的古诗教学，根据课下我们讨论的在课堂中出现的问题，我又根据同组教师的指导，重新整理思路，对上节课中出现的小组讨论方向不明确，提问不具体做了修改，又对教师问题重新细化整理，分层对学生进行指导，效果比较明显。 选取一个教学片段： ?? 《凉州词》这首诗在同学们充分朗读后，我出示问题：你读懂了什么？你还没读懂什么？然后小组讨论说一说自己读懂的，不懂的小组内讨论，初步解决一些问题。小组长汇报。 ??? 提出这些问题后，小组开始活动，活动中我们组其他三位教师观察课堂，并随堂对学生进行指导，发现包含一部分优秀学生在内，看似他们聚在一起讨论，真正问到讨论内容时，他们却一脸茫然，不知所云。同组教师告诉我，因为提问的范围太广，学生无从下手，根本不知道该思考什么。比如我们可以给学生明确指向，读词，读句，或读段，这样他们也知道自己该从哪个方向入手。 ??? 根据同组教师的提示，我深受启发，重新整理教学思路，将上节课的内容重新细化提问，分层对学生进行指导。把你读懂了什么？细化成：你读懂了哪个字和哪个词，说一说。将你不懂什么细化成：哪个字或词你不明白？用——画出来，自己先思考，然后在小组讨论说一说。对