【教学设计】《三国两晋南北朝时期的科技和书法》（川教）.docVIP

四川教育出版社 七年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《三国两晋南北朝时期的科技和书法》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教材分析 教材分析 本课是2016川教版七年级上册《中国历史》第四单元第20课内容，本课教学内容为阶段性科技文化的总结，具体为三国两晋南北朝时期的科技和书法，包括数学、农学、历法和书法。每个领域具有较强的专业性，学生实际生产与生活体验较少，故较难理解和接受；特别是科技部分，由于学科性原因缺乏趣味性和生活化，学生的学习兴趣激活较难；每个子课题相互间的逻辑联系较弱，呈现方式散乱，学生也不易完整把握。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1.记住祖冲之的数学成就，知道北方农业技术成熟的主要表现。理解农历与农业生产的关系，了解书法艺术的发展和王羲之的书法成就。 2.通过对书法艺术演变的学习，培养学生观察比较事物的能力和艺术欣赏能力。 【过程与方法目标】 1.通过学习我国古代数学家对圆周率的探究和计算方法，引导学生尝试运用自然科学知识解读科技史。 2.通过探究《齐民要术》的成书过程，学习从实践到理论的科学研究方法。 【情感态度价值观目标】 1.学习古代人物事迹，认识并了解他们刻苦专研、积累前人经验、个性创新的学习精神。比较中外科学家在圆周率研究方面的成就，认识当时我国科技在