六年级上册语文7.“真美”与“真糟”作业（B组）.pptVIP

* 一、“真美”——妈妈的评判。 1．妈妈对“我”八岁时写的第一首诗给予了(　 　)。 2．“真美！”“只有神童才能写出如此美丽的诗篇。”妈妈给“我”这么高的赞扬，是因为( ) A．“我”是她的儿子，妈妈爱“我”，才这样不假思索地夸“我”。 B．这是“我”第一次写诗，她想给“我”足够的鼓励，让“我”继续写下去。 C．“我”的诗真的写得相当好，以至于妈妈认为“我”是个小天才。 肯定、赞扬 B 3．“首先，____________________________________ ，接着__________________________________ ，最后，_________________________________________。”因为，在“我”心中，爸爸是个_______________的人物，他一定比妈妈__________________________。 我用花字体将诗好好地重新抄写了一遍 再用彩笔画上花边 我将诗稿放在餐桌上爸爸的盘子里 大名鼎鼎 更能评判“我”的诗 二、“真糟”——爸爸的评判 1．爸爸直截了当地评判：“__________________” 2．如果孩子写不出好诗，并没有哪条法律规定他非得去当诗人不可！ 将画“　 ”的部分换成肯定句。 ___________________________________________________________ 诗写得很糟！ 他一定得去当诗人！　 ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3．从“直截了当”一词和上面爸爸的固执语句，我们不难看出爸爸对“我”第一首诗的评判带有______________。 4．“真糟！”爸爸之所以给“我”这样的评判是因为( ) A．爸爸以他好莱坞一流剧作家的眼光来评判“我”一个小孩子的诗，过分挑剔。 B．爸爸那天是带着情绪回家的，他看什么都不顺眼，自然对“我”的诗无法看好。 C．爸爸客观地关注了诗的质量，做出了真实客观的评价。 批评、否定 C 三、“我”的感受与理解 1．从文中摘录相关的语句，感受“我”儿时的欣喜与委屈。 (1)面对妈妈的赞扬，“我”___________________________ _________________________________________。 (2)爸爸的话，让“我”_______________________________ _________________________________________________。 面红耳赤地承认了，心里充满了骄傲 再也无法忍耐。我从餐厅跑回卧室，一头扑倒在床上，痛苦地呜咽着 2．长大后成为著名作家的“我”，终于明白当年父母对同一首诗评价却截然不同，是因为( ) A．母亲比父亲更爱自己的孩子。 B．父亲比母亲具有更高的欣赏诗歌的水平。 C．母亲希望“我”成为诗人，父亲则希望“我”成为一个普通的人。 D．母亲想鼓励孩子，父亲则要鞭策孩子。 D 3．“我”为什么感到“庆幸”？ ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________　 这是“我”理解了父母不同的爱的表达方式后的感悟。“我”之所以感到庆幸，是因为“我”有一个慈爱的妈妈，爱说“真美”，给“我”鼓励；“我”还有一个严厉的爸爸，爱说“真糟”，给“我”批评。“我”在这两种不同的爱中健康成长。 一、延伸阅读 爱的艺术(节选) 母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感，而父亲的任务是指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。理想的母爱有着无条件的爱和关怀，给孩子安全感，同时鼓励孩子独立；理想的父爱有着权威和指引，指导孩子使其将来成为自己的主人，理智，同时宽容、耐心。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ _______________________________________________________________ 一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的爱，又发展了一个父亲的爱。母亲的爱对他说：“你的任何