安徽省蚌埠市固镇县第三中学九年级数学下册 24.7 弧长与扇形面积1 沪科版.pptVIP

通过本节课的学习你有何收获？ 1、熟练记住弧长公式； 2、熟练记住扇形面积公式； 3、熟练运用公式计算。 * 在一块空旷的草地上有一根柱子，柱子上拴着一条长5m的绳子，绳子的另一端拴着一头牛，如图所示: （1）这头牛吃草的最大活动区域有多大？ （2）如果这头牛只能绕柱子转过n°角，那么它的最大活动区域有多大 引入： 1.了解扇形的概念。 2.掌握弧长和扇形面积计算公式，并会用其解决问题 。 学习目标： 自学课本53-54页内容,解决以下问题： 1.扇形的概念是什么？ 2.如何求扇形的弧长和面积？ 3.自学例1，例2掌握解题方法。 自学提纲： 由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫扇形． n° o 合作探究 思考1: （1）半径为R的圆,周长是多少？ C=2πR （3）1°圆心角所对弧长是多少？ （4）140°圆心角所对的 弧长是多少？ （2）圆的周长可以看作是多少度的圆心角所对的弧？ n° A B O 若设⊙O半径为R， n°的圆心角所对的弧长为 ，则 A B O 思考2: （1）半径为R的圆,面积是多少？ S=πR2 （3）1°圆心角所对扇形面积是多少？ （2）圆面可以看作是多少度的圆心角所对的扇形？ 若设⊙O半径为R， n°的 圆心角所对的扇形面积为S， 则 A B O O 比较扇形面积与弧长公式, 用弧长表示