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初中数学七年级(上)第一章有理数
(人教版)数学八年级下册 第十九章四边形
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八年下导读单 （四） 2011年5月 奈曼四中
课题：19.2.2菱形（1） 月 日 班级： 姓名：
一、教材分析：
（一）学习目标：
1.掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系． 2．理解并掌握菱形的定义及性质1、2；会用这些性质进行有关的论证和计算，会计算菱形的面积．
3．通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力．
（二）学习重点和难点：
1.重点：菱形的性质1、2．
2.难点：菱形的性质及菱形知识的综合应用。
二、问题导读单：阅读P97—98页回答下列问题：
1. 说明“菱形”定义中两个条件：首先必需是 形，而且还要有
因此，菱形可以通过平移平行四边形的一边，使长边等于 ，即可。菱形
（是或不是）轴对称图形。你见过的菱形有：
2.进行P97页“探究”操作，你得到结论：
3.研讨P98页例2，分析说明解题的一般步骤：
4．完成P98页练习题。
三、问题训练单：
5．完成下面的证明过程：
证明菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角.
已知：如图，四边形ABCD是菱形，
求证：BD⊥AC，∠1=∠2，
∠3=∠4，∠5=∠6，
∠7=∠8.
证明：∵四边形ABCD是菱形，
∴AB=AD，BO= .
在等腰△ABD中，AO是底边BD上的中线，
∴AO是底边BD上的 ，
AO是顶角∠BAD的 ，
即BD⊥AC，∠1=∠ .
同理可证，∠3=∠4，∠5=∠6，∠7=∠8.
6如图，在菱形ABCD中，∠1=60°，则∠2= °，∠3= °，∠4= °，∠5= °，∠6= °，∠7= °，∠8= °.
7.如图，在菱形ABCD中，AC=8，BD=6，
则AB= ，菱形的周长= .
8菱形的一条对角线的长为24，周长为52，则另一条对角线的长为 .
9．若菱形的边长等于一条对角线的长，则它的一组邻角的度数分别为 ．
10．已知菱形的两条对角线分别是6cm和8cm ，求菱形的周长和面积别为 、 ．
11．已知菱形ABCD的周长为20cm，且相邻两内角之比是1∶2，求菱形的对角线的长和面积别为 、 ．
12．已知：如图，菱形ABCD中，E、F分别是CB、CD上的点，且BE=DF．
求证：∠AEF=∠AFE．
四、问题生成单：
五、谈本节课收获和体会：
课题：19.2.2 菱形（2） 月 日 班级： 姓名：
一、教材分析：
（一）学习目标：
1.理解并掌握菱形的定义及两个判定方法；会用这些判定方法进行有关的论证和计算； 2．在菱形的判定方法的探索与综合应用中，培养同学的观察能力、动手能力及逻辑思维能力．
（二）学习重点和难点：
1.重点：菱形的两个判定方法。
2.难点：判定方法的证明方法及运用。
二、问题导读单：阅读P99—100页回答下列问题：
1. 由“菱形”定义可得到一条判定菱形的方法：
2.进行P99页“探究”操作，你得到结论：
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