【教学设计】《三角形》（湘教版）.docVIP

湖南教育出版社 八年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《三角形三边关系》教学设计 教材分析 教材分析 本节课是湘教版数学八年级上册第二章三角形的第一节课，三角形的概念及相关元素，本章是三角形的相关概念，特殊的三角形，三角形全等的知识，让学生通过作三角形(已知三条线段)的过程中，发现“三角形任何两边之和大于第三边”．并会利用这个不等量关系判断不知的三条线段能否组成三角形以及已知三角形的二边会求第三边的取值范围。 因此本节课重点是三角形三边关系定理的探究和归纳。所渗透的数学思想方法有：类比，转化，建模。 教学目标 教学目标 知识与技能 1.让学生通过作三角形(已知三条线段)的过程中，发现“三角形任何两边之和大于第三边”．并会利用这个不等量关系判断不知的三条线段能否组成三角形以及已知三角形的二边会求第三边的取值范围。 2．会利用三角形的稳定性解决一些实际问题。 过程与方法 经历探究三角形三边之间的关系，感受几何学中基本图形的内涵。 情感态度和价值观 养成有条理的思考习惯以及说理的意识，体会三角形三边关系在现实生活中的价值。 教学重难点 教学重难点 教学重点 三角形三边关系定理的探究和归纳。 教学难点 三角形三边关系的应用。 课前准备 课前准备