【教学设计】《计算器的使用》（北师大）.docVIP

北京师范大学出版社 七年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《计算器的使用》 教学重难点 教学重难点 1、经历探索计算器使用方法的过程，了解计算器按键功能，会使用计算进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算.掌握按键顺序。 2、经历运用计算器探索数学规律的活动，发展合情推理能力。 3、能运用计算器进行实际问题的复杂运算. 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 使用计算进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算. 【教学难点】 能运用计算器进行实际问题的复杂运算. 教学过程 教学过程 （一）、实践发现，学会操作，掌握运用 （1）以手中的计算器对照课本的介绍熟悉结构，同伴相互交流。 （2）实践发现常用键的功能：ON SHIFT AC DEL OFF = + （-） （ ） x2 xy. （3）尝试用计算器计算下列各题，总结按键顺序规律. ⑴23＋3.82; ⑵41.9×（－0.6）; ⑶23×; ⑷1.22; ⑸124. （二）例题练习，熟练技能，探索规律 （1）用计算器求下列各式的值， ⑴（-245）＋421； （2）（３.2－4.5）×32－； (2)按照下面的步骤做一做: 任选1，2，3，4，5，6，7，8，9中的一个数字，如5， 将这个数字乘9 ，