（语文S版）六年级语文下册教案 商鞅南门立木 1.docVIP

PAGE 商鞅南门立木 学习目标： 1．认识本课生字，理解词语。 2．积累佳词美句。 3．知道课文讲了一件什么事，体会文章的中心。 情感目标： 1．有感情的朗读课文。 2．懂得诚信的重要性。 学习难点：理解商鞅南门立木的意图和重要意义。 课堂流程： 板书课题，审题展示 1.看到题目，我想课文可能写的是 。 2.我想带着 的问题去读书。 书读百遍，其义自现 1.我读了 遍课文，基本达到了 A. 正确 B、流利 C.有感情 2.通过读课文，我知道课文主要写了 。我认为作者想要表达的思想感情是 。 文本展示（学生自学，记录难点，小组帮扶，班内会诊） 赢在新起点 1.巧找妙记 说服（shūo shùi） 颁布（bān fēn） 左庶长（zhé shù） 嘟囔（nang rǎng） 2.比一比找一个形近字，再组词 鞅 （ ） 颁（ ） 庶（ ） 孝 （ ） 葫（ ） 囔（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.词语充值卡 （ ）心（ ）意 （ ）思（ ）想 惹（ ）生（ ） （ ）小（ ）事 自（ ）苦（ ） （ ）笑（ ）开 （ ）步（ ）星 （ ）而有（ ） （二）快乐连连跳（我会填关联词语） 1.它（ ）为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，（ ）为新法的顺利实施打下了坚实的基础。 2.（ ）这样，（ ）能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚。 3.（ ）这天前来围观大木柱的人有成百上千，（ ）没有一个人上前去搬动它。 （三）朗读训练营（学生朗读、互读） 我会欣赏： 1.我很喜欢 句子或第 段，我可以有感情的读一读。 2.我觉得 词（句、段、标点等）写的很精妙，因为 （四）我会质疑 学习中遇到“拦路虎”了吗？把它写下了大家共同研究吧！ 例如：1.“葫芦里卖的是什么药”的意思是什么？ 2. 3. 四、课文回顾站 1．商鞅是我国 时期的 家。他被 任命为 ，主持 。 2．他为什么要在南门立木？ 3．文中描写第一天围观大木柱的人有成百上千，说明了什么？结果怎样？又为什么？ 4．天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？ （1）“便宜的事儿”的意思是 。在文中指的是 。 （2）人们有“怕是耍人玩儿”这种想法是因为 。 5．小伙子“嘟囔”是因为什么？ 6．小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开的走了下来。 （1）“喜笑颜开”说明 （2）小伙子“喜笑颜开