【教学设计】《“冷战”中的“热战”》（岳麓版）.docxVIP

岳麓书社 高二（选修三） 畅言教育 用心用情 服务教育 《“冷战”中的“热战”》 教材分析 教材分析 本节主要内容为朝鲜战争与越南战争，主要了解局部战争与“冷战”格局的关系。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 掌握朝鲜战争爆发的原因及影响；朝鲜战争对中美关系世界局势的影响。理解越南战争爆发的原因、概况、胜利原因和评价。 【过程与方法目标】 了解中国出兵朝鲜的目的与抗美援朝的性质。分析美国、中国出兵朝鲜的原因。理解朝鲜战争与“冷战”格局的关系。通过辩证的方法培养学生的历史思维及历史分析能力。 【情感态度价值观目标】 通过朝鲜战争与越南战争的学习，认识到战乱带给人们、国家的是巨大的损失，要珍惜现在的和平世界。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 掌握朝鲜战争和越南战争的史实。 【教学难点】 认识局部战争与“冷战”格局的关系。 课前准备 课前准备 了解朝鲜战争与越南战争的相关史实，教师运用计算机多媒体现代教学设备进行教学。 教学过程 教学过程 导入新课 1953年7月27日，历时两年之久的朝鲜停战谈判达成协议。中方代表团首席代表和“联合国军”方面谈判代表团首席代表在板门店正式签署停战协定。在协议书上签字的美军总司令克拉克将军沮丧地说：“我