【教学设计】《一棵小桃树》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 七年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《一棵小桃树》 北京四中李硕棠 教材分析 教材分析 这是一篇自读课文，教师应在课堂留出足够的时间让学生自读课文，圈画梳理文章的行文思路，锻炼学生概括能力。 在品析描写的语句方面，学生这时应该能够熟练把握赏析的角度，和有能够准确感受作者对小桃树的情感的能力。教师要注意指导赏析的思路，而不要固化赏析的语言模式。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程； 2.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感； 3.比较小桃树的成长和“我”的个人经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的手法。 【过程与方法目标】 通过朗读，了解文章对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点； 理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义； 把握托物言志的写法和作者所抒发的情感。 【情感态度价值观目标】 培养坚强不屈，勇于与困难作斗争的勇气。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。 【教学难点】 比较小桃树的成长和“我”的个人经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的手法。 课前准备 课前准备 在预习阶段，注意类文的推荐，在学习《紫藤萝瀑布》的基础上对这篇文章