【教学设计】《一面》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 六年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《一面》教案 霍山县城西小学 徐红卫 教材分析 教材分析 这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了作者对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。课文分两部分，先回忆“我”同鲁迅先生的一面之交，后讲述“一面”对我的影响和激励。回忆同鲁迅先生的一面之交是课文重点展开叙述的。先写作者与鲁迅先生这一面之交的原因：因为要等早班车回来，为了避雨，因此到内山书店去躲一躲。再写内山先生的热情接待和作者买书缺钱的困窘，为鲁迅先生的出场作铺垫。接着重点记叙作者与鲁迅短暂而激动人。 心的会面，这里既有对先生的外貌描写，又有对先生推荐书、送书的语言、动作的描写。 ? 课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时，不惜浓墨重彩，细 致入微。特别是六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一 面”胜似数面之感。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 学习抓住特征描写外貌，并通过外貌描写表现人物的思想性格的写法。学习叙议结合、在记叙的基础上进行画龙点睛式议论的表现手法。 【过程与方法目标】 以阅读为主，让学生自主、合作、探究。 【情感态度价值观目标】 感受鲁迅先生关怀进步青年的高贵