2018年秋七年级生物上册第5章第3节课件.pptVIP

* 第3单元　生物圈中的绿色植物 第5章　绿色植物的生活方式 第3节　吸 收 作 用 生物学 七年级 上册 配北师大版 学习目标 1. 列举绿色植物的生活需要水和无机盐的实验证据。 2. 说明根毛的结构，阐述植物细胞吸收水分的原理。 3. 通过探究植物细胞的吸水和失水，培养科学探究的能力。 4. 说出无土栽培的要领和发展前景。 课前预习 一、植物对水分的吸收 1. 植物的生活需要_______和_______。 2. 植物生活需要的水分，主要是_______从土壤里吸收的。根尖的成熟区生有大量的_______，是根吸收水分的主要部位。 3. 植物根部生有大量根毛，扩大了根的___________；根毛细胞的细胞壁_______，细胞质少，液泡_______，这些特点有利于根毛细胞吸收土壤中的水分和无机盐。 4. 一般情况下，根毛的细胞液浓度总是_______土壤溶液浓度，根毛细胞_______土壤里的水分；反之，根毛细胞就会_______。 水 无机盐 根 根毛 吸收面积 薄 大 大于 吸收 失水 课前预习 二、植物对无机盐的吸收 5. 用______________培养的幼苗，根系发达，茎叶生长旺盛，颜色鲜绿；用蒸馏水培养的幼苗则长势弱。这表明，绿色开花植物的生活需要_______。 6. 植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含_______、含_______和含_______的无机盐。 7. 不同植物以及同一植物不同生长期，所需要无机盐的_______和_______不同。人工配制的营养液能更合理地满足植物体的需要。 土壤浸出液 无机盐 氮 磷 钾 种类 数量 同步训练 夯实基础 一、植物对水分的吸收 1. 根能从土壤中吸收 （　　） A. 植物所需的各种营养 B. 水和无机盐 C. 有机物 D. 水和有机物 2. 炒马铃薯前，将切好的细丝放在盛有清水的碗中。过了一会后，碗里出现的现象是 （　　） A. 碗里的水增多了，马铃薯变软了 B. 碗里的水增多了，马铃薯变硬了 C. 碗里的水减少了，马铃薯变软了 D. 碗里的水减少了，马铃薯变硬了 B D 同步训练 3. 细胞在0.09 g/mL蔗糖溶液中吸水达动态平衡时，如果将该细胞置于纯水中，细胞将会 （　　） A. 吸水 B. 不吸水 C. 失水 D. 不失水 4. 李敏在移栽树苗的时候没带个小土坨，开始几天出现了萎蔫现象，造成这一现象的主要原因是 （　　） A. 损伤了幼根和根毛 B. 损伤了根冠和生长点 C. 损伤了伸长区 D. 幼苗不适应新环境 A A 同步训练 5. 某同学给学校的园艺工人提出了下列关于“灌溉植物”的建议，你认为最合理的是 （　　） A. 应根据植物的种类和具体生长阶段确定浇水量 B. 水对植物的生命活动很重要，所以浇水越多越好 C. 每天定时、定量地浇水 D. 自然降雨就能满足植物生活的需要，不需要额外浇水 A 同步训练 6. 下列有关植物的生活需要水的各种叙述中，错误的是 （　　） A. 使植物坚挺，保持直立姿态 B. 水是光合作用的原料，能为植物提供能量 C. 植物生长发育的不同时期需水量不同 D. 无机盐只有溶于水才能被植物体运输 B 同步训练 7. 根毛细胞的结构特点是 （　　） A. 细胞壁厚，细胞质少，液泡大 B. 细胞壁薄，细胞质少，液泡大 C. 细胞壁厚，细胞质多，液泡小 D. 细胞壁薄，细胞质多，液泡小 二、植物对无机盐的吸收 8. 有句农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。“肥”的主要作用是提供 （　　） A. 水 B. 无机盐 C. 有机物 D. 维生素 B B 同步训练 9. 植物的生活除了需要水之外，还需要无机盐，下列对无机盐的说法，不正确的是 （　　） A. 含氮的无机盐的作用是促进植物枝叶长得繁茂 B. 同一植物在营养器官发育时期和生殖器官发育时期对无机盐的需求量不同 C. 土壤中无机盐越多，农作物产量就越高 D. 植物生活需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐 C 同步训练 10. 一次施肥过多，容易造成植物因缺水而枯萎，即俗称的“烧苗”，这是因为 （　　） A. 土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，根毛细胞失水 B. 土壤溶液浓度小于根毛细胞液浓度，根毛细胞失水 C. 土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，根毛细胞吸水 D. 土壤溶液浓度小于根毛细胞液浓度，根毛细