人教2011课标版 七年级上册（2012年6月第1版）1.3 有理数的减法 （第2课时） 有理数的加减混合运算.pptVIP

1.3 有理数的减法 （第2课时） 义务教育教科书 数学 七年级 上册 学习目标 1.知道减法运算可以当成特殊的加法，能运用加法运算律进行有理数的加减混合运算。 2.能将有理数加减混合运算统一成加法运算，体会化归运算在数学中的运用。 1．叙述有理数的加法法则． 2．叙述有理数的加法运算律． 3．叙述有理数的减法法则． 4．小学加减法混合运算的顺序是怎样的？ 例 计算： 解： 问题1：计算 涉及了有理数的哪些运算？运用了哪些运算律？为什么要用运用这些运算律？ 问题2：有理数加减混合运算的运算法则是什么？ 问题3：尝试把算式(-7)-(-5)+(-4)-(-10)统一成加法。 问题4：在数轴上点A、B表示的数为a、b，你能计算A、B两点的距离？ 引入相反数后，减号可以当作符号或相反数符号，故加减混合运算可以统一为加法运算，然后利用加法的运算律和运算法则进行运算，即 这个算式可以读作“负20、正3、正5、负7的和”，或读作“负20加3加5减7”. 算式 是－20，3，5，－7 这四个数的和，为书写简单，可以省略算式中的括号和加号，把它写为 例 计算： 解： 大胆探究： 在符号简写这个环节，有什么小窍门么？ 巩固练习 把下列算式写成省略括号的形式： （1） ； （2） （3） ； （4） 在数轴上，点 A，B 分别表示 a，b.利用有理数减法，分别计算下列情况下点 A，B 之间的距离； a＝2，b＝6；a＝0，b＝6；a＝2，b＝－6； 　a＝－2，b＝-6. 你能发现点 A， B 之间的距离与数 a，b 之间的关系吗？ 合作探究、展示交流 展示内容 展示小组 评论小组 互动探究1及变式演练 第一组 第五组 互动探究2 第二组 第六组 互动探究3 第三组 第七组 互动探究4 第四组 第八组