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高中历史期中考试复习策略 教材为本，整体复习 课本是复习的阶梯，学习须有“本”可依。复习 时以课本为主线，进行系统的复习，使所学过的知识 由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统，训 练综合运用知识的能力。 以课本为主线进行整体复习， 并非简单地重复已学过的知识，而是对学过知识进行 系统梳理，对某些知识点要进行归纳与对比。尤其对 某些似是而非的知识点，在复习中一定要弄清楚，并 能灵活运用。 立足基础知识、基本技能和基本方法，重在理解。 基本的概念、规律、技能、方法是学习的基础，打好 基础才能向前发展。 制定看书计划、绘出知识结构网络图，形成完 整的知识结构体系 归纳过程中，要有序地多角度概括思考问题，找 出内在联系。然后根据知识结构网络图去发散、联想 基础知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检 测。 紧紧抓住重点和难点，努力感悟和突破。所谓重 点和难点，其实就是老师上课反复强调和题目中经常 犯错的地方。如果能集中精力把重点的内容理解透彻， 熟练掌握，有助于你提高复习效率。 看“错题集”，温故而知新 将日常练习、考试中遇到的错题、典型题分门别 类地收集在一起。期末复习中，一定要拿出一定的时 间重新去温习，这样做，会比做几道题有更大的收获。 温习错题集，除复习语言知识点外，还要重视某些试 题的解题方法与技巧。只有这样，才能充分发挥错题 集的作用。 将半个学期的试卷与讲议整理、装订，在错题做 上显眼的记号，有计划的看或做错题，这样可以避免 以前所犯的错误，如果看过一次就能掌握的，将这题 划去，看了两次以上还没有掌握的， 要多请教与练习， 直到错题基本掌握。 针对考点，专项练习 练习中，选题要精，在教师的指导下，从实际出 发，进行各种形式、多层次的练习，练习要有步骤、 有目的、有思考，切忌一味做题，陷入题海。 适当的做些模拟试题，但量不要太大，有一、两 套就可以了。应该多做那些自己认为知识点理解、应 用薄弱的题，对一些难题可在自己思考的基础上加强 与同学、老师的交流，对于那些偏题、怪题笑而弃之。 分析具体得分情况，分配好得分精力 分析自己平时得分的分布情况， 也就是说选择题、 填充题、解答题前 3 题与解答题后几题、实验题、作 文、听力等得分进行分析，针对自己的情况做好得分 的精力分配。 比如：平时选择题得分较高，解答题前 3 题得分 较高，那么，复习时重点应放在填充与解答题后面的 几题上。这样将精力放在硬骨头上， 不要精力平均使。 进行自我模拟测试 自己出一份试卷考一下自己， 这叫自查自救行动， 通过自己出题，对知识点会有进步的理解与巩固，另 外还可以进一步了解各知识点的出题题型方式与风格。 进行必要的变式练习 比如：选择变填充，填充变解答，多条件的解答 题变为选择题，还要条件与结论互换、结论引申等， 这样综合能力会有所提高。 解题的基本方法与手段要熟练掌握 比如该画图的就得画图，该演算的就得演算，该 写公式的就写公式等，遵守考试的一些常识。比如规 范，在答题时，要坚决做到审题规范、解题规范、步 骤规范、书写规范。比如检查，做完试卷，歇口气， 检查一至两遍。再比如答题顺序，遇到难题，先放一 放，不要去钻牛角尖，考场上，对一道难题花太多时 间是不值得的。相反，对基础题和基础分，一定要想 办法把它拿下来。 养成良好习惯和健康的心理状态，做到稳定发 挥 稳定是正常地发挥出你的水平，是向前发展的稳 定，正常的情况下人是循序发展的。此外，还有一个 很重要的方面是必需拥有良好的心理状态。 考试前要调节自己的情绪，不要紧张，不要把考 试的得失情绪带进考场。 心 态平稳，劳逸结合，张驰 有致。没关系，闭上眼睛，做 5 到 10 个深呼吸，然后 对 自己说，我能行的。 答题时，书写要规范，卷面要整洁 答题时，字迹要清楚，不要潦草。做解答题、证 明题、计算题时尽量做到每行只有一个式子或者一个 推理句式，不要一句话连着一句话，只到结束，那样 老师看不清，尤其对于哪些按步给分的题会影响自己 的得分。