第三章发展心理学研究方法1.pptVIP

二、访谈法 访谈法：研究者通过与儿童进行口头交谈，了解 和搜集有关心理特征资料的方法。 访谈法在儿童心理学研究中具有重要意义和作用。 根据访谈内容和过程是否有统一要求和结构：结构 访谈、非结构访谈 根据是否借助一定的中介物：直接访谈和间接访谈 优点：较针对性地收集证据，情境自然 缺点：访谈结果的准确性和有效性受到访谈者自身条件 的限 制，费时多，对访谈结果进行量化的难度也较大。 临床谈话法：在儿童操弄实物的过程中，辅以口头问题，把操弄实物、谈话和直接观察结合起来，对儿童心理进行研究的一种方法。（皮亚杰首创） 临床法的特点是: 1、生动有趣的实验 2、合理灵活的谈话 3、自然性质的观察 4、新颖严密的分析工具（数理逻辑分析） 四、测验法 通过测验量表来测查儿童心理发展特点和规律的方法。 编制测验量表需要经过编制测验题目、预测、项目分析、 合成测验、取得信度和效度资料，建立常模等标准化过程。 应用经过标准化测验量表进行测量，将其得分与常模分数进 行比较，就可以清楚地了解儿童在某方面的发展水平。 优点：测验量表的编制严谨，结果处理方便，由于一些常模 的存在，可以直接进行对比研究。 缺点：受被试口头语言和书面语言能力的限制，不能用于测 差低幼儿童。 （五）实验法 实验法：通过创设一定的情境，操纵和控制某些实验变量，来探讨儿童心理发展的原因和规律的方法。 1，实验室实验：是在专门的实验室内，利用专门的仪器和设备，对儿童的心理发展所进行的研究，关于儿童的各种认知能力，如感觉、知觉、已忆、思维等心理过程多用实验室方法进行。 优点：能够严格地控制和操纵变量，揭 示变量间的因果关系；对实验过程和结果的 记录客观、准确，利于定量分析，这就在很 大程度上提高了研究的科学性。 局限：与儿童的实际生活相脱节，使儿 童的表现易带上非自然性色彩。 2、现场实验：是在现实的真实环境中，对 儿童心理发展状况所进行的研究。现场实验的整 体实验情景是自然的，但又对某些因素进行了有 目的、有计划的控制。 优点：保证了研究具有较高的内部和外部效度。 局限：由于这种研究在环境上的开放性，因而很 难对有些无关变量进行很理想的控制，样本的代表 性也不易控制。 在具体的研究中，究竟采用实验室实验还是采用 现场实验，要根据研究的具体目的来决定：对那些 不易受场景影响，又需要对其过程进行严密控制的 心理过程，用实验室实验的方式比较好；对于儿童 的某些社会行为的研究应用现场实验法更合适。 视崖实验 视崖实验评注： 视觉悬崖(Visual Cliff) 人类在婴儿的时候,就已经发展出深度知觉的能力.实验者设计了一个台子,左右半边有高度的落差,在台子上铺一层透明玻璃,让婴儿在上面爬行,婴儿爬到中间时,即使他手摸得到前方的透明玻璃,仍然不敢再向前爬过去,证明人类很小的时候就已经对深度有了警觉心,这种能力具有帮助物种生存的作用. 心理学研究中的伦理问题？ 伦理问题是有关对他人的权利的敏感性问题，它把心理学家所研究的人看作目的而不是看作手段。根据M.布尔默的观点，心理学研究中产生的伦理问题超出了研究对象的处理和数据的运用。 在西方，对白人和黑人的研究，对男性和女性的研究，以及对社会条件优越者和社会条件不利者的研究，都有一个伦理问题 。 进行发展心理学的研究应遵守的伦理规则如下。 1．避免伤害。被试有权避免受到身心伤害。 2．获得许可。研究者应该用被试能理解的语言向其解释研究的所有方面，被试依此决定是否参加研究。 3．保密。研究者应该对被试的身份和所提供的数据进行保密。 4．欺瞒、接受咨询、告知结果。被试有权了解研究的结果。 五、心理生理学方法 ——采用精密的仪器和设备，间接观察个体神经系统的结构和功能以及内分泌系统的作用，从而揭示行为和心理活动的生理机制。 作业： 5—6名同学为一组，填写一份课题申报书（申报书已经挂在网络教学平台的教学资料中） 第四节 发展心理学研究结果的分析与呈现 一、发展研究结果的定性分析 二、发展研究结果的定量分析 三、对发展研究结果的解释 四、发展研究报告的撰写 第五节 发展心理学研究方法发展的新趋势 一、多层面研究的相互整合 二、跨学科和跨文化研究的广泛展开 三、多变量统计方法的大量采用 四、新的数据收集手段的广泛使用 五、训练研究和教育实验越来越受重视 * * 在生活中，我们都会遇到这样的情况，如果我们预期某一事物以某种方式发生，我们的期望就会倾向于让它变为现实。心理学研究已经证明，在某些领域这的确是事实。 在古希腊神话里，皮格马利翁是塞