向中国人脱帽致敬说课稿.ppt

《向中国人脱帽致敬》是人民教育出版社课程教材研究所2009年第二版第二册（必修）第三单元的一篇课文。本单元的教学主题是感知赤诚的心灵，旨在引导学生通过赏析那些情绪激昂而又充满正气的言辞，体会其中表达的理想报负及爱国情怀。本文向读者展开了一场扣人心弦、引人入胜的精彩对话，这次对话的地点是巴黎，对话的双方是大胡子教授和中国留学生，面对大胡子教授咄咄逼人的提问，中国学生不卑不亢的态度，有理有节的回答，维护了国格和人格，并以敏捷的思维、睿智的语言赢得了外国教授的“脱帽致敬”。 说教材 返回 说教学目标 教学目标： 1.体会作者所再现的真实的人物、场景、气氛，了解作者运用多种描写手法，特别是对话，来刻画人物性格特征的作用。 2.充分调动学生爱国情感，明白只有理直气壮地维护国格、树立自尊的人格，才能赢得他人尊重的道理；培养民族自豪感和爱国心，坚定维护祖国尊严和独立的信心。 3.分析“我”的答辩技巧，培养听说和应变能力。 返回 教学重点： 　　1. 梳理各个回合回答的关系及层层推进的方法。 　　2.体会“我”不卑不亢、自尊自爱、理直气壮地维护自己的人格和国格，为国争光的爱国精神及“我”敏捷的思维和随机应变的特点。 教学难点： 　　文章中人物描写细腻生动，把握文章的侧面描写及环境描写。 返回 本节课主要采用的教学方法： 激趣法、问导法 讨论点拔法 ，掌声激励法　　　　　 说教法 教具、教学准备 多媒体教学系统 返回 说学法 本节课学生采用的学习方法主要有： 诵读法、完成学案、讨论法 返回 说教学过程 整体设计： 创设情境，激趣导入 步步为营，导学达标 归纳总结，完成目标 返回 1949年10月毛泽东在天安门城楼上庄严宣告新中国成立 导入课文——感动中国的人物、事件 袁隆平 大搞科研 兴国利民 北京奥运会上重夺男团体操冠军 跳水冠军双保险 嫦娥奔月二号成功发射绕月飞行 具体过程 创设情境，激趣导入（教师边向学生展示图片边导入）（2—3分钟） 同学们，当“中国人民从此站起来了”的伟人宣言在天安门城头宣告的时候，当石油工人硬是把石油钻杆打进外国人预言打不出石油地心的时候，当袁隆平教授研究的杂交水稻解决了世界上四分之一人口的吃饭问题的时候，当“中国得分”的喊声和经久不息的掌声把五星红旗送上蓝天飘扬在奥运赛场上空的时候，当我们黄河一样粗犷的声音在联合国大厦里大声发表着议论的时候，当“嫦娥奔月”二号卫星被中国造火箭送上祖先们梦里也没有到过的白云深处的时候，同学们，你们的心情会是怎样?也许你会真正感受到今天做一个中国人是多么扬眉吐气的骄傲吧。也许在国内的我们现在还体会不够，但往往走出国门的中国游子体会很深，今天，我们一起去感受一下中国留学生的祖国情结。 请以教授的视角来复述本故事 记叙文的四要素—— 时间： 地点： 人物： 事件： 返回 教授、我、其他国家的留学生 我和教授对话 巴黎十二大学的一堂对话课 那年的十二月 检查预习 第一步，初读课文，整体感知课文内容从分角色诵读入手，理清思路，培养爱国主义情怀 1. 读完这篇文章，你感触最深的是什么？中国人赢得尊敬在文中是怎样体现的？ 步步为营，导学达标，完成学案（30分钟左右） 第二步，由浅入深，设置问题。交流“写什么”，并赏析“怎么写”中的“对话艺术”。 2.在“对话”中教授是如何“刁难”“我”？教授提了几个问题？谁来概括？ 3.这些问题容易回答吗？显然很难回答，那么，难在哪里？ 4.教授对我提出的问题很多，但这些问题都是围绕着一个目的而提问的。这个目的是什么呢？ 分 组 讨 论 归纳总结，完成目标 　 此时此刻“我”才真正明白教授问题的真实目的，“我”在回答的过程中胜利了，显示了中国人的自强自信，不卑不亢，团结精神。教授则显现了他伟大的人格，表达了他真诚的希望中国富强、人民自强的良好愿望。 　　作者用向中国人脱帽致敬作题目用得很好，好就好在它有深刻的含义：对中国、中国人的尊敬。这样写既写出了中国人的国际地位，又显现了教授的真诚。 　 　　　　　 在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中???????????????????? 我有一双宝石般的黑色的眼睛。???????????????????? 我骄傲，我是中国人！???????????????????? ? 　　　　　　在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，???????????????????? 我有着大地般黄色的皮肤，???????????????????? 我骄傲我是中国人！ ??????????????????????? 　　　　　　我是中国人——?