2019年八年级数学北师大版下册名师导学案：第五章 课题　分式的基本性质.docVIP

2019年北师大版精品数学资料 课题　分式的基本性质 【学习目标】 1．理解并掌握分式的基本性质及符号法则． 2．熟练应用分式的基本性质，对分式进行约分． 【学习重点】 利用分式基本性质对分式进行变形，理解分式约分的依据和主要步骤． 【学习难点】 正确熟练利用分式基本性质进行分式约分． 行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么． 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识． 情景导入　生成问题 旧知回顾： 1．什么是分式？分式有意义的条件是什么？ 答：一般地，用A，B表示两个整式，A÷B可以表示成eq \f(A,B)的形式．如果B中含有字母，那么称eq \f(A,B)为分式．分式有意义的条件是分母不为0. 2．分数的基本性质是什么？ 答：分数的分子分母同乘以(或除以)同一个不为0的数，分式的值不变.eq \f(A×C,B×C)＝eq \f(A,B)，eq \f(A÷C,B÷C)＝eq \f(A,B)(C≠0) 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　分式的基本性质) 【自主探究】 阅读教材P110的内容，回答下列问题： 分式的基本性质是什么？如何用式子表示？ 答：分式的分子或分母都乘(或除以)同一个不为0的整式，分式的值不变.eq \f(b,a)＝eq \f(b·m,a·m)，eq \f(b,a)＝eq \f(b÷m,a÷m)(m≠0)． 方法指导：约分的依据是分式的基本性质，约分时要先找出分子、分母的公因式．学习笔记： 归纳：分式的约分注意以下几点： (1)如果分式的分子、分母都是单项式，就直接约去分子、分母中的公因式，即分子、分母系数的最大公约数和相同字母的最低次幂的乘积； (2)如果分子、分母是多项式，需先因式分解，找出公因式再进行约分； (3)约分后的结果必须是最简分式或整式． 行为提示：找出自己不明白的问题，先对学，再群学，对照答案，提出疑惑，小组内解决不了的问题，写在小黑板上，在小组展示的时候解决． 学习笔记： 检测可当堂完成． 范例1：填空：(1)eq \f(1,xy)＝eq \f(（　yz　）,xy2z)；　　　(2)eq \f(x,x（x－y）)＝eq \f(1,（　x－y　）). 仿例1：如果把eq \f(x＋2y,2x)中的x和y都扩大3倍，那么分式的值(　C　) A．扩大3倍　　　B．缩小3倍　　　C．不变　　　　　D．扩大6倍 仿例2：使分式eq \f(2a,a2－3a)＝eq \f(2,a－3)成立的条件是(　D　) A．a0 B．a0 C．a≠0 D．a≠0且a≠3 归纳：对分式的基本性质的理解，应特别注意“都”“同”这两个字的特殊含义，它们的特殊含义是分式的分子、分母要同乘以(或同除以)同一个非零整式． eq \a\vs4\al(知识模块二　分式的约分) 阅读教材P111的内容，回答下列问题： 什么是分式的约分？什么是最简分式？分式约分结果要化为什么？ 答：把一个分式的分子和分母的公因式约去，这种变形称为分式的约分．分子和分母已没有公因式，这样的分式称为最简分式．化简分式时，通常要使结果化为最简分式或整式． 范例2：约分：(1)eq \f(－5a5bc3,25a3bc4)；　　　　　(2)eq \f(x2－2xy,x3－4x2y＋4xy2). 解：(1)eq \f(－5a5bc3,25a3bc4)＝eq \f(5a3bc3（－a2）,5a3bc3·5c)＝－eq \f(a2,5c)； (2)eq \f(x2－2xy,x3－4x2y＋4xy2)＝eq \f(x（x－2y）,x（x－2y）2)＝eq \f(1,x－2y). 仿例1：下列运算错误的是(　D　) A.eq \f(（a－b）2,（b－a）2)＝1　　　　　　　　　　B.eq \f(－a－b,a＋b)＝－1 C.eq \f(0.5a＋b,0.2a－0.3b)＝eq \f(5a＋10b,2a－3b) D.eq \f(a－b,a＋b)＝eq \f(b－a,a＋b) 仿例2：将分式eq \f(0.2a＋b,0.3a－0.1b)的分子、分母中各项系数化为整数且分式的值不变，则结果是eq \f(a＋10b,3a－b)． 仿例3：不改变分式的值，使分式的分子和分母都不含“－”号． (1)eq \f(－3b,2a)＝－eq \f(3b,2a)； (2)－eq \f(3x,－7a)＝eq \f(3x,7a)． 交流展示　生成新知 【交流预展】 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的结论展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，