第六节脑的高级功能.ppt

第九章 神经系统的功能  第一节 神经系统功能活动的基本原理 第九章 神经系统的功能 第二节 神经系统的感觉功能 第四节 神经系统对内脏活动、本能行为 和情绪的调节 第三节 神经系统对躯体运动的调控 第五节 脑电活动以及睡眠和觉醒 第六节 脑的高级功能 一、学习和记忆 二、语言和其他认知功能 第六节 脑的高级功能 一、学习和记忆 学习的形式 1.非联合性学习（nonassociative learning） 概念：不需要刺激的反应之间形成某种联系。 包括：习惯化、敏感化等 2.联合性学习（associative learning） 概念：在时间上很接近的两个事件重复的发生，最后在脑内形成联系。 如：条件反射（conditioned reflex） 条件反射的形成是条件刺激与非条件刺激在时间上反复多次结合，经过后天的学习而建立起来的。 强化 消退 1）经典条件反射 非条件刺激 条件刺激 2）操作式条件反射 动物必须通过自己完成某种运动或操作后才能得到强化。 趋向性条件反射 回避性条件反射 记忆的形式 陈述性记忆： 指与特定的时间、地点和任务有关的事实或事件的记忆。 依赖于海马、内侧颞叶等脑区。 分为情景式记忆和语义式记忆。 非陈述性记忆： 指对一系列规律性操作程序的记忆，是一种下意识的感知及反射，又称为反射性记忆。 不依赖于海马等脑区。 例如弹钢琴、做体操等。 记忆的形式 短时程记忆： 保存时间短，仅几秒到几分钟，易受干扰，不稳定，记忆容量有限。 影像记忆、工作记忆或操作记忆。 长时程记忆： 保留时间长，可持续几小时，几天或几年。 永久记忆。 人类的记忆过程 遗忘 概念：指部分或完全失去回忆和再认的能力。 原因：消退抑制和后来信息干扰。 分类： 顺行性遗忘： 不能形成新的记忆，已形成的记忆不受影像 （慢性酒精中毒） 逆行性遗忘： 不能回忆脑功能障碍发生之前的一段时间的经历。 （脑震荡） 学习和记忆的机制 参与学习和记忆的脑区： 内侧颞叶：陈述性记忆；纹状体：操作技巧； 小脑：运动技能； 前额叶：短期记忆；海马：长时记忆； 突触可塑性： 脑内蛋白质和递质的合成： 形态学改变： 二、语言和其他认知功能 优势半球 左侧大脑皮层--语词活动功能 右侧大脑皮层--非语词性认知功能，如空间辨别、深度知觉、触压觉，图像视觉认识、音乐欣赏等 病 名 损伤部位 症 状 失 读 症 角 回 视觉、语言功能正常,却看不懂文字含义 失 写 症 额中回后部 能听懂语言、看懂文字、会讲话，却不会书写 感觉失语症 颞上回后部 会讲话、会书写、能看懂文字，却听不懂谈话 运动失语症 布洛卡三角 能看懂文字、听懂语言,却不会讲话 （阅读中枢） （书写中枢） （听话中枢） （说话中枢） * *