七年级语文下册第三单元9骆驼寻宝记习题课件语文版.pptVIP

9．骆驼寻宝记 xī ráo zhì háo cóng qué 携 馨 瀚 嫉 妒 踽 踽 2．据义填词 (1) _________：形容十分拥挤，好像连水都不能泄出。 (2) _________：突然变得开阔、明亮。 (3) _________：很轻很美地跳起舞来。 (4) _________：高兴得没有办法，形容快乐到了极点。 水泄不通 豁然开朗 翩翩起舞 乐不可支 3．文学、文体常识 (1)本文的作者是________，现代________家、_____家、________家。 (2)童话是以奇异的______、大胆的_______和奇妙的______来间接反映现实生活，表现儿童思想感情的一种儿童文学样式。童话对儿童思想的启迪、______________和_________的培养都起到很大作用。 陈伯吹 儿童文学 翻译 文艺理论 幻想 夸张 情节 性情的陶冶 想象力 C (解析：獭—tǎ) 2．文中横线上填词最恰当的一项是( ) 骆驼一进关，清风徐徐，送来了一阵阵泥土的温馨和花朵的芬芳。走出关口，________，只见一片好风光：草坪绿得可爱，像铺上了用纯羊毛织出的最精致的绿毯子。草坪后面，是________的花坞，春夏秋冬四季的花都在开放。花坞前面是一道清清的小溪，它________地唱着欢乐的歌，流进了一个水波粼粼、银光闪闪的大湖。湖面的尽头是隐隐的青山，________，像座翡翠的绿屏风。屏风上，点缀着无数红花，老远望过去，又像一张“万绿丛中点点红”的风景画…… A．豁然开朗　万紫千红　淙淙潺潺　重峦叠嶂 B．别有洞天　花团锦簇　奔腾不息　峰峦起伏 C．别有洞天　万紫千红　奔腾不息　重峦叠嶂 D．豁然开朗　花团锦簇　淙淙潺潺　峰峦起伏 D 3．评析下列句子，说说作者是怎样描写动物的特点的。 (1)金丝猴听到这个消息，二话没说，穿上金光灿灿的丝绒袄儿…… 把金丝猴的毛发比喻成“金光灿灿的丝绒袄儿”，描绘出了金丝猴毛发的颜色和质地。 (2)长颈鹿是个巨人，一向“高瞻远瞩”，可是他自己跑了两天，这条路还是望不到尽头。 “巨人”和“高瞻远瞩”两个词，形象地写出了长颈鹿脖子长，看得远的特点。 4．本篇童话对我们有什么样的深刻寓意？ 无论做什么事，要想成功，必须得有坚定的信念、战胜困难的勇气和百折不挠的毅力；生活的目的不是为自己，而是为大多数人更好地生活。 二、阅读理解 现在，这条寻宝的大道上没有什么热闹可看了，能够看到的只有在一瘸一拐走路的双峰骆驼。这是一头身姿雄伟的骆驼。①他经常背着堆积如山的重物，忍饥耐渴地在长着一丛丛红柳的茫茫沙漠里行走，就像一艘游艇航行在黄沙滚滚的瀚海之中。骆驼在禽兽国里，是个非常出色的马拉松长跑家，人们称赞他是“沙漠之舟”。可是他很谦虚，从不大喊大叫，只是默默地走着。 鹦鹉好奇地问骆驼怎么变成了跛子。骆驼说他去年冬天送一位旅客过大沙漠时遇到大雪冻坏了一条腿。鹦鹉想，②跟这个又傻又瘸的家伙一同去寻宝有什么滋味？旁人看了又该怎样说呢？于是她展开红黄绿色交织的彩羽，头也不回地飞走了。路过果树林，看到啄木鸟正在树干上捉虫子，好像医生在给大树看病，鹦鹉想：这才配做我寻宝的伴侣呢。旅途上有个随身的私人医生该多好！她饶舌地邀请啄木鸟一同去寻宝。啄木鸟十分冷淡地说：“你去寻你的宝贝，我看护我的森林。我的宝就在这儿。”鹦鹉碰了一鼻子灰。 骆驼一路前去，看到一个个走回头路的野兽，可是他并不灰心，坚信勤奋努力是有希望寻到宝的。他踽踽独行，走了一程又一程，涉过了冷水滩，又趟过了冰凌湖。那些冰凌冷得钻心疼，骆驼还是鼓足勇气，一步一步地向前走。好不容易过了冰凌湖，又要穿行热风洞。说是洞，倒有好几公里长，洞里头黑漆漆的，什么也看不见。一阵热风，像一条干燥带刺的舌头，舔得他浑身上下热得难受，全身蒸发着汗水，胃里空了，驼峰瘪了，但是这一切都挡不住骆驼前进的信心。更巧的是，那条冻坏的腿受到热风的烘烤，血管畅通了，关节活络了，完全恢复了正常。接下来要过夹扁谷。这谷在两座对峙的高山中间，窄得只容一匹瘦马挤过去。骆驼以最大的耐性，强行穿走这两里长的夹扁谷。他不顾头皮破、肩骨伤、腿脚流血，边挤边走，四个钟头之后，终于闯出了峡谷，来到了珍宝关。 5．文中的“热闹”指什么？ 众多动物纷纷踏上寻宝之路，以及它们在路上的各种表现，而又大都半途而废的情景。 6．这只骆驼走路“一瘸一拐”，作者为什么还称它“身姿雄伟”？ 骆驼虽是“一瘸一拐”，但他带伤上阵，更突出了骆驼的高大，在其它动物纷纷放弃的情况下，骆驼却能瘸着腿，忍着痛，不顾路途的遥远和艰险继续前行，更显示出他的伟大。 7．鹦鹉邀请啄木鸟去寻宝，可啄木鸟却十分冷淡地说：“我的宝就在这儿。”请联系课文，说说骆驼、鹦鹉、啄木鸟各自所寻的宝是什么？ 骆驼寻找的是“