六年级上册数学分数除法解决问题 例7.pptVIP

解决问题 例7 （1）服装厂加工300件成衣，3个月完工，平均每个 月完成多少件？ 300÷3=100（件） （2）加工一批零件，计划8小时完成，平均每小 时加工这批零件的几分之几？ 把工作总量看作单位“1” 打印一份2400字的稿件，甲每小时打400个 字，乙每小时打600个字，如果二人合作几小 时可以完成？ 2400÷（400 + 600） =2400÷1000 =2.4（小时） 考考你： 答：如果二人合作2.4小时可以完成. 1.以前学过的做工问题涉及到哪三种量？ 工作总量 工作效率 工作时间 2.那它们的关系又如何呢？ 工作效率×工作时间＝工作总量 工作总量÷工作效率＝工作时间 工作总量÷工作时间＝工作效率 如果两队合修，多少天能完成？ 例7： 阅读与理解 知道了两个队单独修完需要的时间。 可是这条路有多长呢？ 从题目中你知道了什么？ 要解决“两队合修，多少天修完？”这个问题，需要知道哪些信息？ 这条路的长度“工作总量”；两队1天各修的长度 “工作效率” 分析与解答 我们需要的这两个信息题目中都没有给，能不能先假设出这条路的长度，再计算呢？可以怎样假设？ 我假设这条道路长18km。 我假设这条道路长30km。 根据假设的这条路的长度，请你列式计算。 一队每天修多少千米？ 二队每天修多少千米？ 两队合修，每天修多少千米？ 两队合修，需要多少天? 一队每天修多少千米？ 二队每天修多少千米？ 两队合修，每天修多少千米？ 两队合修，需要多少天? 我们假设这条路的长度都不同，但最终的结果是相同的，那么这条路的长度可以看做是“1”吗？ 答：两队合做需 天 不管假设这条道路的长度是多少，答案都是相同的，把这条路的长度假设成是单位“1”，在计算时是比较简便的。 回顾与反思 答：两辆车一起运，2次能运完这批货物。