六年级上语文课件-把我的心脏带回祖国-苏教版.pptVIP

3、把我的心脏带回祖国 文章以肖邦爱国为感情线索，以肖邦和祖国的关系展开叙述。 上节课我们初步学习了课文《把我的心脏带回祖国》，经过大家的努力和整合一共留下了几个问题？谁来说说。 (1)肖邦既然爱自己的祖国，为什么还要离开自己的祖国？ (2)埃斯内尔老师为什么要送肖邦一个盛満泥土的银杯？ (3)肖邦为什么把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中？ 学生自读第一节。（要求学生边读边批注。） 2、检查： a、我是谁？你怎么知道的？ b、你从第一段中，还知道了什么？ 　　 理解： 　　瓜分：像切瓜一样地分割。 深渊：很深的水。文中比喻波兰人民遭受了苦难很深。 　　重点引导学生品读最后一句，注意重点词满怀悲痛、不得不的含义？为什么离开自己的祖国？ 　　（正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的才能时，他却－－不得不离开自己的祖国，该是多么－－悲愤！） 　　朗读这一节。（体会肖邦当时的悲愤之情。）朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓，重读不得不。 　　范读、练读、指名读、齐读。 埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！” 1、“特殊礼物”指（ ） 2、埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？ 小训练： 同学们望着即将离去的肖邦，深情地 说：即使你远在他乡， “　　　　　　　　　！” 自读：肖邦在国外是如何表达自己的爱国行动的？ 　　朗读有关句子，从肖邦的举动中你感受到了什么？　　　　　　 　　（炽热的爱国情感，身在国外，心系祖国） 肖邦为什么把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中？” 重点理解：“悲愤欲绝” “彻夜”等词。朗读并展开想象：波兰人民起义失败，一个个倒在敌人枪口下，这时，波兰人民听到《革命进行曲》，振奋精神，重新拿起武器抗争的情景。说说你从肖邦的举动中感受到了什么? 默读第4自然段，想这段写了什么？ 肖邦忘我地工作。你从哪儿看出来？ 弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。” 1、“弥留之际”指（ ） 2、肖邦对姐姐说的话表达了他怎样的思想感情？ 肖邦，你是一位 我钦佩你的 在 时， 你 我钦佩你的 在 时， 你 …… 你的 将永远铭刻在我的心灵深处. 交流，小结：两组中的第二句话突出了肖邦的悲愤之情，亡国之恨。 五、总结全文 1、课文讲波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了他对祖国强烈的爱。 2、(课题)“把心脏带回祖国”，肖邦弥留之际的请求是他灵魂深处的呐喊，是他爱国情怀至极的表现。 之后，波兰人民又多次举行争取独立的武装起义，终于在１９１８年１１月１１日恢复独立，成立了资产阶级共和国。但遗憾的是，肖邦再也看不到祖国恢复独立的那一天了。 但是他留下的《革命进行曲》却激励着全世界人民，他炽热的爱国情怀永远地留在了我们的心中 完成以下作业： A：1、摘抄文中反映肖邦爱国的句子。 2、写出几个我国的爱国音乐家的名字。 拓展延伸，完成作业（巩固案内容） 1、像肖邦这样爱国的人，古今中外有很多人，你知道有哪些关于他们的事迹，简单的给大家介绍一下。 2、写几句与爱国有关的名人名言。（至少两句） 1、 2、 为中华崛起而读书。 ——周恩来 。 天下兴亡，匹夫有责。 ——（清）顾炎武 。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 。 拓展题 肖邦弥留之际还想着国家，我国古代也有一位诗人在临终前还不忘祖国，并写下一首诗，这位诗人是_________ 全诗是： 1、埃斯内尔给肖邦的特殊礼物是 ，用意是 。 2、我学习了课文知道肖邦的钢琴曲代表作 ，那 的旋律表现了波兰人民的 。 3、“弥留之际”意思是 ，肖邦在 （城市名）与世长辞，当时，他才 岁，“才”表达了作者