2019年高中数学北师大版必修三教学案：第一章 章末小结与测评 Word版含答案.docVIP

PAGE 2019年北师大版精品数学资料 1．抽样方法 (1)用随机数表法抽样时，对个体所编号码位数要相等，当问题所给位数不等时，以位数较多的为准，在位数较少的数前面添“0”，凑齐位数． (2)用系统抽样法时，如果总体容量N能被样本容量n整除，抽样间隔为k＝eq \f(N,n)；如果总体容量N不能被样本容量n整除，先用简单随机抽样剔除多余个体，抽样间隔为k＝eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(\f(N,n))). (3)应用三种抽样方法时需要搞清楚它们的使用原则． ①当总体容量较小，样本容量也较小时，可采用抽签法． ②当总体容量较大，样本容量较小时，可用随机数表法． ③当总体容量较大，样本容量也较大时，可用系统抽样法． ④当总体由差异明显的几部分组成时，常用分层抽样． 2．用样本估计总体 (1)用样本频率分布估计总体频率分布时，通常要对给定的一组数据进行列表、作图处理，作频率分布表与频率分布直方图时要注意其方法步骤． (2)茎叶图刻画数据有两个优点：一是所有信息都可以从图中得到，二是便于记录和表示.但数据较多时不方便． (3)平均数反映了样本数据的平均水平，而标准差反映了样本数据相对平均数的波动程度． 3．变量间的相关关系 除了函数关系这种确定性的关系外，还大量存在因变量的取值带有一定随机性的两个变量之间的关系——相关关系，对于一元线性相关关系，通过建立线性回归方程就可以根据其部分观测值，获得对这两个变量之间的整体关系的了解，主要是作出散点图、写出线性回归方程． [典例1] 某工厂有1 003名工人，从中抽取10人参加体检，试采用简单随机抽样和系统抽样进行具体实施． [解]　(1)简单随机抽样：①将每一个人编一个号由0001至1003. ②制作大小相同的号签，并写上号码． ③放入一个大容器内，均匀搅拌． ④依次抽取10个号签． 具有这十个编号的人组成一个样本． (2)系统抽样： ①将每个人编一个号由0001至1003. ②利用随机数表抽取3个号，将这3个人剔除． ③重新编号0001至1000. ④分段eq \f(1 000,10)＝100，所以0001至0100为第一段． ⑤在第一段内由简单随机抽样方法抽得一个号l. ⑥按编号将l,100＋l，…，900＋l，共10个号选出，这10个号所对应的人组成样本． [借题发挥]　1.当总体容量N能被样本容量n整除时，分段间隔k＝eq \f(N,n)，利用系统抽样的方法抽样． 2．当总体容量不能被样本容量整除时，可先从总体中随机剔除n个个体． 3．要注意三种抽样方法的使用条件． [对点训练] 1．将参加夏令营的600名学生编号为：001,002，…，600.采用系统抽样方法抽取一个容量为50的样本，且随机抽得的号码为003.这600名学生分住在三个营区，从001到300在第Ⅰ营区，从301到495在第Ⅱ营区，从496到600在第Ⅲ营区，三个营区被抽中的人数依次为(　　) A．26,16,8　　B．25,17,8 C．25,16,9 D．24,17,9 解析：选B 由题意知间隔为eq \f(600,50)＝12，故抽到的号码为12k＋3(k＝0,1，…，49)，列出不等式可解得：第Ⅰ营区抽25人，第Ⅱ营区抽17人，第Ⅲ营区抽8人． [典例2]　有一容量为200的样本，数据的分组以及各组的频数如下： [－20，－15)，7；[－15，－10)，11；[－10，－5)，15；[－5,0)，40； [0,5)，49；[5,10)，41；[10,15)，20；[15,20]，17. (1)列出样本的频率分布表； (2)画出频率分布直方图和频率分布折线图； (3)求样本数据不足0的频率． [解]　(1)频率分布表如下： 分组 频数 频率 [－20，－15) 7 0.035 [－15，－10) 11 0.055 [－10，－5) 15 0.075 [－5,0) 40 0.2 [0,5) 49 0.245 [5,10) 41 0.205 [10,15) 20 0.1 [15,20] 17 0.085 合计 200 1.00 (2)如图是频率分布直方图和频率分布折线图： (3)样本数据不足0的频率为： 0．035＋0.055＋0.075＋0.2＝0.365. [借题发挥]　1.频率分布直方图的绘制方法与步骤 (1)先制作频率分布表，然后作直角坐标系，横轴表示总体，纵轴表示eq \f(频率,组距). (2)把横轴分成若干段，每一段对应一个组．以每个组距为底，以各频率除以组距的商为高，分别画成矩形．这样得到的直方图就是频率分布直方图． 2．频率分布折线图反映的是数据的变化趋势，可用来对数据进行估计和预测． [对点训练] 2．从某小学随机抽取100名同学，将他们的身高(