八年级物理下册.docVIP

第七章 力 第1节 力 ※教学目标※ 【知识与技能】 1．知道力的概念和力的单位． 2．知道力的三要素，能用示意图表示力． 【过程与方法】 1．通过探究活动和生活经验感受力的作用效果． 2．引导学生主动探究，自己设计实验，掌握科学探究的方法． 【情感、态度与价值观】 1．在观察、体验的过程中，培养学生的科学态度，使学生乐于探究，勤于动手． 2．从力的相关实例中认识科学方法的价值． 【重点难点】 重点:1．知道力的三要素对力的作用效果的影响． 2．用力的示意图表示力． 难点：1．理解“力可以改变物体的运动状态”． 2．作“力的示意图”. 【教学准备】 教学器材：弹簧、钢锯条、水桶、气球（两个）、磁铁、铁钉. 学生器材：橡皮泥、锯条、弹簧、磁铁、小钢珠、纸槽. ※教学设计※ 一、情境导入 展示以下图片，结合语言引人新课：北京时间2012年7月29日，在伦敦奥运会女子举重48公斤级比赛中，王明娟以抓举91公斤、挺举114公斤和总成绩205公斤的优异成绩为中国代表团摘得第二枚金牌． 问题：杠铃是怎样被举起来的？ 学生：是在运动员施加的力的作用下被举起来的． 教师：