2019年人教版部编本小学六年级上册语文《穷人》第一课时教学设计.docxVIP

2019年人教版部编本小学六年级上册语文《穷人》第一课时教学设计 教学目标 1.会写“汹、涌、澎、湃”等16个生字，能正确读写“渔夫、轰鸣、抱怨、心惊肉跳、自作自受”等词语。 2.朗读课文，理解课文内容，理清文章脉络，感受桑娜和渔夫的“穷”。 ? 教学难点 1.读写并积累、运用生字新词。 2.从文中找出表现穷人“穷”的句子，体会桑娜和渔夫一家生活的艰辛与困苦。 ? 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1.教师利用课件播放风声、雷声、波涛轰鸣声、嘶哑的钟声，学生静静地感受。 导语：同学们，你们听到了什么？想到了什么？（学生自由交流，沉浸在对课件创设的情境的种种猜测中。）听到这些声音，我们感受到了环境的恶劣，就在这样一个狂风呼啸的夜晚，几个穷人间发生着一个动人的故事。 2.板书课题，学生解题。（穷人就是生活穷苦的人。） 3.简介作者及创作背景。 列夫?托尔斯泰（1828—1910） ?19世纪俄国伟大作家。他出身贵族，但同情被剥削、被压迫的穷苦劳动人民。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。《穷人》是托尔斯泰晚年所著，是由法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编而成的一篇短篇小说。 二、初读课文，整体感知 1.学生自读课文。 自读提示： （1）读准字音，读通句子，做到眼到、口到、手到、心到。 （2）边读边思考：这是一篇短篇小说，小说中必然要有人物，课文写了哪些人物？围绕这